认识儿童感觉统合失调

有些孩子看起来活泼可爱，喜欢说东说西，跑来跑去，但他们似乎又有点不对劲，与一般孩子相比，这些孩子看上去脑子并不笨，就是在学习时注意力不集中，写作业拖拉、粗心大意、计算粗心，情绪不稳定、动作有点笨拙；看看他的书包，更是乱七八糟，书本卷成了“蛋卷”、铅笔橡皮擦到处都是、文具盒却是空空的、作业不成本、一行一行的字东倒西歪。这样的孩子究竟是哪里出现了问题?

我们都知道：大脑神经系统时时刻刻都在处理各种不同的感觉信息。脑部就是感觉信息处理及指挥中心，正常情况下，我们的脑部能按不同的外界刺激作出适当的反应。如果感觉处理上出现问题。便会严重影响孩子的日常生活能力。家长可能会发现孩子在活动时姿势欠佳，手脚动作笨拙，处理日常生活事物欠条理及注意力不集中，这时您的孩子可能出现了感觉统合失调。家长们应尽早寻求适当的治疗，因为它对孩子的身心发展影响很大。

感觉统合简称“感统”，人是通过不同的感觉(触觉、前庭平衡觉、本体觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉)来感受外界事物，并通过感官将信息传递到大脑中去，大脑在经过整合之后再指挥四肢行动，这个能力被称为感觉统合。它决定了孩子学习时的注意力、反应速度、动作速度、反应灵敏性、情绪稳定性、手眼协调性等。孩子是在母体中开始形成这种能力，并在后天的不断训练中完善。但是，有些孩子由于先兆流产、胎位不正、早产、难产、摇抱少、爬行不足、活动受限、运动协调性差等原因，造成感觉统合失调。

当孩子出现感觉统合失调后，家长们应该怎么做呢?

感觉统合能力的训练，就是针对这些问题而进行的大脑功能训练。运用一些专门的器械，要求孩子注意力非常集中地完成协调性的动作。

例如，平衡能力的训练，让孩子通过平衡木、平衡台、蹦床、旋转圆筒、独脚椅等项目，来训练大脑前庭平衡功能，提高孩子的注意力。通过跳绳、小滑板、大滑梯来训练孩子的本体感，提高孩子的动作反应速度。跳羊角球、大笼球的挤压来训练孩子的触觉。稳定孩子的情绪，增强勇气和自信心。通过拍球、趴地推球、抛接球来训练孩子的手眼协调性，解决粗心大意的问题。

一般经过1～3个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、注意力、情绪等方面均有令人满意的提高。有资料表明：参加训练的儿童85％取得显著的效果、12％有改善，只有3％无明显效果。

链接：三种感觉系统的功用

触觉的接收和功用　凭借全身皮肤上的神经细胞接收触摸、重力、冷热、疼痛等感觉；建立身体形象，有助视觉的发展；建立安全感及稳定情绪。

前庭平衡觉的接收和功用通过内耳的三个半规管和耳石，来侦测身体运动(被移动)的感觉，侦测加速、减速的变化，保持肌肉张力正常状态及安全意识，发展身体知觉、视觉动作协调、空间概念及动作计划能力，建立安全感及稳定情绪。

本体觉的接收和功用　凭借肌肉、肌腱及关节周围的神经接收器来侦测身体各部分的相互关系，建立身体空间概念，调节平衡、姿势、力度及速度，有助于抑制中枢神经系统，有助于平静情绪。

以上三种感觉。在感觉统合的过程中扮演十分重要的角色。脑神经系统能否将这些感觉信息统合成有用的资料。是感觉统合人关键所在，直接影响孩子是否能有效运用自己的身体去进行日常的活动。