浅谈舞蹈的审美

时间:2022-07-15 01:44:19

浅谈舞蹈的审美

摘要:舞蹈是一种通过舞蹈演员肢体有规律地律动所表现出的一种艺术形式,是源于生活又高于生活的一种情感的抒发及释放。随着时代的发展,舞蹈已逐渐融入人们的日常生活,是人们生活中美的重要展现形式,因此,舞蹈的审美也渐渐成为人们生活中一种重要的审美方式。众所周知,舞蹈是艺术的源泉。细心观察,不难发现我们的生活中充满了各种身体舞蹈,如孩童活泼的跳跃,运动员成功后喜悦的拥抱,教师在讲台的谆谆授课,这些都是生活中通过肢体语言所展现的舞蹈美。然而,这些生活中的身体律动经过加工就升华为舞台上的舞蹈美。因此,我们应学会通过对人们肢体的千姿百态来欣赏舞蹈,提升对舞蹈的审美欣赏。

关键词:舞蹈;美艺术;审美;情感

一、舞蹈的审美特征

(一)舞蹈中的形象美

舞蹈的形象是舞蹈最直接同时也是最重要的一个审美特征。舞者通过表演生动、具体的形象来激发观众的审美感。众所周知,舞蹈的艺术表现形式是舞者优美肢体的摆动,但这期间还融合了音乐、情感、服饰、色彩等元素展现了特殊的文化内涵。拟人了的花鸟、辛勤的劳动者、勇敢追求爱情的年轻人、硝烟弥漫的战火无不通过这仅有的舞台从舞者的身体中渗透出来,激发观众的情感最终产生共鸣。例如:《采莲舞》通过一群少女姿态悠扬动作轻柔的采莲动作给观众带来了一种和谐、悠然的美感。

(二)舞蹈中的技艺美

舞蹈中的技艺美通常通过两个方面向观众所展示:一方面是舞蹈演员悠扬的姿态、高超的肢体动作。如缓缓地下腰、急速地旋转、高难度的空中飞舞等。另一方面是舞蹈表现形式的编排以及舞蹈演员对人物情感的把握或是对舞蹈所展现的历史环境的渲染等。

无论是舞蹈演员技艺的表演还是舞蹈形式的编排,只有展现独到技艺性的舞蹈才能给予观众美的感觉,才能激发观众热情。因此,舞蹈美的展现离不开舞者优美的形体表演,更离不开舞蹈中的高超技艺。

(三)舞蹈中的美具有强烈的感染性

舞蹈是一种具有强烈感染性的艺术,观众通过对舞蹈的欣赏,才能激感的火花,扣起激动的心弦,实现美的品味。

舞蹈是一种抒情的艺术表现,舞者内心情感通过酝酿、积淀、最终迸发的感情艺术。这种肢体语言从生活中被提炼,经历了抽象的加工、细致的修饰、形态的打磨等过程,最终形成了今天我们所见到的迸发深刻感染力的肢体艺术。这不仅是人们各种情感的融合,更是人们情感的爆发。

二、如何提高对舞蹈的审美

(一)从生活中感受舞蹈中的动作美

舞蹈是社会生活的写照,是经过提炼加工、艺术修饰后的思想情感的展现,只有丰富的生活经验才能更深刻的体会舞蹈的韵味。舞蹈的直接表示方式是舞蹈演员的形体,舞蹈演员通过不同肢体中作的组合为我们展现了美轮美奂的视觉效果。因此,要提高对舞蹈的审美欣赏,就要学会品味生活。

1.通过对不同舞蹈动作的剖析,深刻体会舞蹈所散发出的内涵

舞蹈的动作一方面可以展现特殊的人文背景、释放深刻的人物感情、描绘各种不同的具有个性的人物思想、理念等。例如:《天鹅湖》,舞蹈演员展现了优美的芭蕾舞姿,通过下颚微抬,双脚尖轻轻点地,然后急速旋转,一只只高傲的、洁白的、优美的白天鹅活灵活现地展现在观众面前。

舞蹈动作另一方面还可以根据编排的故事情节展现人物的动作。舞蹈演员通过这些把这些动作具体化、具象化,给观众身临其境的感觉。例如:通过舞蹈演员双手骑马动作的展示加上全身大幅度的上下“颠簸”给观众驰骋草原的豪放。

2.通过对舞蹈不懂动作风格上的把握,品味舞蹈的形式

舞蹈演员根据不同的人文背景展现不同的美化后的造型,为观众呈现出其独特的形式美。例如:中国的古典舞展现的是古代封建文化,而西方的芭蕾舞则是开放式的舞蹈形式。因此,不同的舞蹈要注意根据其人文背景对其动作风格加以把握。

(二)学习欣赏优秀的舞蹈作品,升华舞蹈审美的境界

欣赏能力的提高离不开优秀作品的熏陶,舞蹈作品的欣赏亦是如此,需要多欣赏不同时期、不同民族以及不同文化的优秀舞蹈作品。只有通过欣赏优秀作品,才能具备对舞蹈作品评价的能力,才能与舞者产生共鸣,接受她们所释放的感情,仿佛把自己也带入作品中,感受那份画面、那份意境。还是以芭蕾舞中的《天鹅湖》为例,四只小天鹅在和谐轻快的旋律下时而奔放、时而轻扬跳动,时而又在深夜中安静,再配上适当的布景给观众营造出了一份极具动态的画面,升华了舞蹈审美的境界。

三、小结

综上所述,舞蹈在本质上就是一种肢体语言,它包含了上万种人类无声语言的信息,是一种宝贵的艺术财富。舞蹈审美是一种不带任何世俗性质的审美观念,人们应该会学用不带任何杂质的眼光去欣赏舞蹈中的美,使得精神上得到一种愉悦的享受,不仅可以实现艺术的价值,还可以实现舞蹈审美的价值。

参考文献:

[1]赵冰心.功利主义及其超越――试论非职业舞蹈教育的价值取向[J].北京舞蹈学院学报,2005年03期

[2]闻慧莲,闻慧芳.浅谈对舞蹈学结构框架的认识[J].东华理工学院学报(社会科学版),2006年04期

[3]陈鸿.中国传统舞蹈的仪式性特征及其对当代传统舞教学的启示[D].湖南师范大学,2007年

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