中招思想品德辨析题答题探讨

在中招思想品德考试中，辨析题是一个传统的考试题型，随着中招考试稳中求变、不断创新、与时俱进的改革发展，辨析题的命题也经历了不断的改革和发展过程。辨析题就是运用马列主义原理、观点和方法及思想政治教材中的某些原理、观点、概念等进行判断分析和解决问题的能力。由于辨析题概括性高，迷惑性大，逻辑性强，要准确地答解辨析题，提高辨析能力，就必须清理辨析题型及答题思路。

辨析题的命题大致有：叙述式、对话式、材料式、漫画式。

一、叙述式辨析题，一般是通过语言叙述表达观点

（一）命题的观点是否正确

例如：宪法是普通法律的总和。

本题涉及宪法和普通法律，结合点在是否总和上，意在考查学生对宪法和普通法律的认识，及宪法和普通法律的区别，并非考查学生宪法中包括哪些法律。因此，答题应从宪法与普通法律的相同点和不同点进行分析解答。

（二）命题的观点是因果关系，而这种因果关系的命题认识是正确或错误的

例如：在我国一切权利属于人民，因此公民可以随意行使权利。

本题涉及两个概念，一个是人民的权利，一个是公民的行使权利，人民与公民的概念不能混同。应当明确人民当家做主，一切权利属于人民，人民和公民的概念不能混同，公民应怎样正确行使权利及随意行使权利的结果，着手进行分析。

（三）命题的观点有一定的因果关系，但这种关系往往是不全面的。通常是“以点代全”的形式出现

例如：依法治国的核心是以宪法治国，有了一部好宪法，就能治理好国家。

本题应从治理国家除了需要宪法，还需要那些方面着手，应加以补充完整。

（四）命题的观点强调某方面的作用，而否定其他方面的作用

例如：我国面临着严峻的环境形势，依法治理环境污染是政府和企业的责任，与中学生无关。

本题涉及环境形势，依法治理及环保与中学生的关系等几个方面的问题，可从环境危害，国家和企业依法治理环境的职责及中学生如何保护环境等几个方面着手进行分析。

二、对话式辨析题，命题一般是对某个观点的不同认识

（一）命题的观点表现在不同角度

例如：A：建设社会主义新农村是当前全部工作的重中之重，是我们一切工作的中心。

B：经济建设才是我们现阶段一切工作的中心。

本题涉及两个方面问题：一是社会热点，建设社会主义新农村，一个是基本路线的中心――经济建设。答题可以从建设社会主义新农村的意义，经济与发展的角度着手进行分析答题。

（二）命题的观点表现在不同角度，但形式文字化，要求更明确。答题应从“谁的对―为什么―怎么办”进行分析

三、材料式辨析题，命题一般是对某一事件的叙述，然后提出答题要求

（一）命题要求对事件中人物的言行进行评析，应从人物的语言涉及的知识点着手答题

例如：某校初二学生李某，平时学习不努力，经常旷课，每次测验成绩都不及格。老师对其进行教育，他不但不思改正，还决定退学外出务工，并说“受教育是我的权利，我可以享受这个权利也可以放弃”。

本题涉及受教育的权利和义务问题，答题宜从教育既是权利又是义务，义务教育的强制性特征，不履行义务的结果着手进行分析。

（二）命题要求对材料中错误的观点进行评析，这类近似与对话式，但具体要求不同

例如：在校园的一角初二（1）班几位同学围绕“法律伴我行”进行讨论，现摘录其中几个观点：

甲同学：何敏捡到我的钱包后主动还给我，这不仅是良好道德的表现，也尽了法律的义务。

乙同学：只要有家庭、学校和司法的保护我们就一定健康成长。

丙同学：同桌小莉偷看我的日志，侵犯了我的隐私权。

丁同学：爸爸妈妈离婚后，爸爸不抚养我将来我成年后也不赡养他。

以上那些同学的观点是错误的，请你分别说明其错误的理由。

本题涉及多个方面的问题，应从中作出判断，应考虑各方面的问题，判断正确和错误的观点，运用所学知识进行说明。

四、漫画式辨析题，命题通过漫画形式体现某个观点，同时带有极大的启示性。答题应针对漫画表现的问题具体说明，正确与否及理由，答出与教材中相应的知识点

总之，解答辨析题首先是“辨”，辨出命题中的观点，特别是其中隐含的观点。辨出哪些观点是正确的，哪些是错误的，那些观点是片面的，这是答题的前提。重点在“析”，要分析出命题中观点是否与教材中有内在联系，即“正确”“错误”的理由。分析主要包括三部分：一、“是什么”，回答命题有关概念、原理、知识事实。二、“为什么”，分析命题中观点为什么正确，为什么错误。三、“怎么样”，就是针对命题中错误的观点进行改正，表明自己的观点，怎样才是合理的，用辩证思维的方法来辨别分析，语言表达一定要准确、精炼，分析出观点与事实的内在联系，要条理清晰、有逻辑性。

（作者单位：河南省鲁山县一高附属初中）