试论如何提高学员队干部的非权力影响力

队干部是军校基层组织的领导干部，身处军校教育的第一线，对学员的发展负有全面责任。非权力影响力现已成为学员队干部提升带队能力的重要因素。学员队干部需要不断的从完善自身能力和素养入手，努力提高自身的非权力影响力。

带兵育人是学员队干部最为经常和关键的管理实践活动。当前，我国社会改革渐入“深水区”，不论是意识形态领域还是社会运行层面都存在诸多矛盾和交织的现实问题。学员成分和结构也多元和不齐，给学员队干部带来了新的挑战和压力。因此，学员队干部要尽快适应新一代青年学员成分结构特别是思想行为上的新变化，要不断提高带兵育人的素质和本领。带兵育人，既要靠领导权力的作用，更要靠非领导权力的影响。非权力行为作为一种“软实力”，其作用和影响较之单纯使用权力更为有效、更加深远。要必须把增强非权力影响力作为学员队干部带兵育人能力素质的重要支撑自觉养成，不断增强。

一、以坚定的理想信念凝聚学员

理想影响人生方向，信念决定事业成败。经济学家厉以宁在北大光华新年论坛上说：“中国现在的危机是信念危机。什么都看透了，就那么回事，一种虚无主义、颓废主义的思想就出来了，这就妨碍了我们的前进，也使得每个人没有社会责任感。”反复强调：没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。崇高的理想信念，是革命军人的精神支柱，更是我军战无不胜的力量源泉，失去了这个“命根子”，就丢掉了政治灵魂和精神支柱。当前，面对时代的大挑战，我们更应该“坚定信念、铸牢军魂”，用共产主义淬炼出铮铮铁骨，坚决做到“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”。

作为学员队干部，更应具备坚定的共产主义理想信念、要坚持用科学的理论武装自己。要充分地认识到，中国特色社会主义理论是党的智慧结晶，是指导当代中国发展的科学的方法论，是我们每个学员队干部都必须掌握的基本理论。要认真学习中国特色社会主义理论，不断提高自己的政治理论素养，拓展眼界，树立坚定不移地为国家和军队建设作贡献的伟大抱负和雄心壮志。当前更要认真学习贯彻的一系列重要指示，深刻理解领会强军目标的重大意义、科学内涵和实践要求。只有拥有了这些，在学员队工作中，才能以更高的姿态、更远的视野，完成培育高素质人才和建设过硬学员队的光荣任务。

二、以优良的人格品质感染学员

古人云：“百行以德为首”。古今中外，凡是有所成就的人，无不重视道德修养。孙武在《孙子兵法》中提出了将帅应该具备的才能“智、信、仁、勇、严”的五德标准。包含了将帅的“文德”和“武德”。“智、信、仁”为文德，“勇、严”为武德。“将帅五德”的核心是“仁”。“仁”是军队宗旨“道”在治军工作中的具体体现。孙武不仅强调对部下要“仁爱”，当具有“仁义”之心，胸怀宽广，体谅下属，理解其需求，仁者惠抚恻隐，得人心也。实际上“将帅五德”每一德都是“仁”德的体现或补充，是治军原则“修道”在治军各领域的细化和规范。他主张恩威并施，行之以信。这样，将帅才能树立人格威严，做到治军善严。

学员队干部作为基层一线的带兵人，也应具有“仁义”之心，胸怀宽广，诚意待人。也是基层学员队干部，尤其是军政主官带兵育人的魅力之源。队干部能否赢得学员的爱戴和拥护，关键在与其自身是否具有良好的品德。学员队干部作为带兵人必须处处以身作则，时时要起模范带头作用。要敢于把自己当作旗帜，敢于成为学员的榜样。学员队干部优秀的品德，良好的人格魅力，能够使学员心悦诚服，乐于接受队干部交给的任务，自觉接受其影响。学员队干部要讲政治顾大局，忠诚于党，头脑清醒，立场坚定，有忠诚之德； 要爱岗敬业，忠于职守，履职尽责，有敬业之德；要有公心，公正用权，公平处事，勇于担当，有刚正之德； 要胸怀宽广，坦荡包容，诚信豁达，有容人之德。当学员队干部具备了这“四德”，学员就会被吸引、被折服，同时也能给学员树立榜样，无形中教会学员立身做人。

三、以富有情感的待兵之道温暖学员

孙武在《孙子兵法﹒地形篇》中指出“视卒如婴儿，故可与之赴深奚谷；视卒如爱子，故可与之俱死。”孙武提出对待士卒要像对待婴儿与爱子一样，给予无微不至的照顾与精心抚育，才能得到士兵“愿赴汤蹈火”、“共难同死”的拥护。作为善于率兵者，培养部属如培养自己的孩子一样，“有难，则以身先之；有功，则以身后之；伤者，泣而抚之；死者，哀而葬之；饥者，舍食而食之；寒者，解衣而衣之；智者，礼而禄之；勇者，赏而劝之。将能如此，所向必捷”。爱护士卒，待之如子女，士卒就会冒死作战。两军相争，谋在将帅，胜靠士兵。将军的伟大是以其英勇善战的士兵为条件的，融洽而良好的官兵关系是克敌制胜的重要保证。

“撼人心者，莫先于情”，尊干爱兵也是我军的优良传统.但是当下有些队干部，只要求学员尊重自己，却不能尊重学员、理解学员；只知道高高在上摆官架子，却不能扑下身子深入基层；只知道强调上下级关系，却不能做到官兵一致。这种不讲情感的带兵之道很容易导致学员与队干部之间离心离德，学员队也拧不成一股绳。鲁迅说：“教育是植根于爱的”，带兵之道同样如此。这种“爱”，就是要像爱自己的孩子一样，真心地爱学员，把自己对孩子那种“望子成龙、望女成凤”的良苦用心，倾注在带兵育人上。“情之所至，爱之所归”，爱他人，就是爱自己，爱学员，就是爱自己的孩子。作为学员队干部，要为人师表、率先垂范，带头净化思想、强健体魄、纯洁心灵，同时要担当起爱护学员、教育学员、管理学员的责任，像爱自己的孩子一样真心爱学员；像带弟子一样，用心教学员；像育种子一样，精心呵护学员，努力当好学员的服务员、保障员。在此基础上，要认真履行好依法管理的职责，为学员营造一个正规有序的成长环境。

参考文献：

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[2]乔安.从《亮剑》看学员队干部的非权力影响[J].青春岁月，2012，（5）

[3]赵国祥，杨巍峰.管理心理学[M].开封：河南大学出版社，1995：419～420

[4]安宗让.在增强非权力影响力中提高带兵育人的实际本领[J].军队政工理论研究，2012，（13）

（作者单位：第二军医大学学员旅；上海 200072）