一对一的班干培训

由第一学期的观察、物色、储备，到这学期的有意培养、组建、启用，我的班干团队运行快半个学期了。虽然看起来运转正常，也把我从很多事务性工作中解脱出来了，但个别班干的能力很弱，工作相对比较被动。纪检委员曾颖是最明显的一个。虽然我通过文字材料、班干会议进行了多次培训，但曾颖的工作能力并未得到明显的提高。纪律是班级管理中极为重要的一块，纪检委员工作能力的强弱直接决定班级纪律的好坏。由于曾颖比较内敛，还有海南人固有的漫不经心，所以几次集中培训她都没表态也没怎么放在心上，因此，我决定对曾颖进行一对一的培训。

晚饭后，曾颖腼腆地坐在我的对面，她虽是真正的海南人，但她成绩一般般，所以总是底气有余，自信不足。看着腼腆的曾颖，我轻松一笑：“不要紧张，今天找你来，与错误无关，我只是要给你一柄尚方宝剑，告诉你怎么去收拾那些不守规矩，专为班级抹黑的家伙。”曾颖笑笑，轻松愉快的一对一班干培训展开了。

一、请你看清当前形势

班长谭豪，完全进入角色，起到了总领全局的作用，副班长吴经纬与班长配合默契，暂时无话可说。劳动委员欧阳子森的工作大家有目共睹，我只能用的一句话来评价：你办事，我放心。体育委员曾德亮的工作早在上学期就进入了状态，就餐、就寝、升旗、开会等各种场合的组织工作我几乎没管。书记员王茹、宣传委员宋恬然、文娱委员郭虹宇、学习委员李岳等的工作都已经熟门熟路，就连才接替韩图蒙生活委员一职的韩俊才也由不着边际演变到像模像样。唯独你曾颖负责的纪检这块出了不少状况。

曾颖黑红的脸蛋顿时成了绯红。

我笑着说，不要紧，你不动，敌动，好比你撒了一张网，现在，那些“敌人”全在你的网里了，你要“收拾”谁，那不是手到擒来的事情么?

二、请你明白一个道理

我希望你明白一个理，那就是老师和班长为何要把你吸收到班干团队?实话跟你说，那就是你的正义感和自律。因为你有正义感，你才敢管；你自律，你才能管。

三、请你记住一句话

“态度决定高度”。我想知道你的态度是怎样的?你自问一下再答我，你究竟想不想当班干?曾颖红着脸，羞涩但很坚定地回答我：想!我笑着说，很好，只要想，那就不叫勉强。想，可以看到高度；不做，永远也达不到高度。所以请记住一句话：说得好不如做得好!

四、请你知道如何做

不做，人家就忘记了你是干部。做了，大家才知晓你是纪检委员，是班级里的重要人物。你的工作重点是抓课堂和课间纪律。建议你把课堂和课间的纪律要求抄在本子上，一条条熟悉，先全面观察，哪些人一贯遵守，哪些人是一贯不遵守，哪些人偶尔遵守，然后用过滤器过一遍，把不太遵守纪律的同学滤出来，作为重点监护对象。如果这些同学犯规了，第一次友好提醒，第二次如此，第三次亦如此，但记住，事不过三，如果犯第四次，那么请按规矩办事。只要是一视同仁按规矩办事，犯事的人是不敢说三道四的。

还有一点请注意，如果某位同学反复地违规，视惩戒无所谓，那么这位同学要交由我来诊断。

五、请你明白以身作则的道理

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”也就是说，作为管理者，自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会买账。所以，要求别人怎么做，自己先要做到。据我观察，你有两个小缺点，如果把它们丢掉，可以助你有效管理。

曾颖不解，询问似地望着我。我笑着说，或许你没意识到，但我观察很久了。一是课间沉迷于看小说，因为忙于看小说，你忽视了管理；二是上课偶尔与前后的同学说点小话。自身有了漏洞，就不敢放手管理。既忽视管理，又不敢管理，哪里还谈得上管理效果呢?

六、请你清楚为什么要这样做

有位教育家说：“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”从这句话中我们可以明白班级管理是何等重要，也请你明白你的职责是多么重要，你的积极管理对我们班形成良好的班风、学风起着至关重要的作用。因此，不要妄自菲薄，不要自卑畏缩，你是我们整个班级的重要他人，甚至是每个同学生命中的贵人!

此次谈话虽然类似于讲座培训，但因为是一对一，且非常正式，所以曾颖不敢怠慢，认真地听着，不住地点头表示认可。培训完毕，曾颖愉快地回了教室。晚修时，我看见曾颖已在主动招呼那些说闲话的同学了。

建设班干团队是一个漫长的过程。如果把干部选出来，班主任不进行培训，那么等到毕业了，班干也不会成熟。培训可以有很多种形式，书面的，集体的，单独的，还可以开展一些活动，如讲座、读书、观看视频、各类比赛等。很多时候，把工作交给学生，由他们来操办，班主任在幕后出谋划策就是一种很好的培训方式。把自己从繁琐的事务性工作中解放出来，用更多的时间来思考，才有可能成为一个快乐的、智慧的班主任。

(本文选自《班主任之友》论坛)