浅谈培养职高学生跨文化交际意识

摘 要：传统的英语教学，只注重语言符号的表层意义，忽视语言符号中隐含的深层文化内涵，忽视对学生进行交际意识和交际能力的培养。然而，学习外语不仅仅是掌握语言，更重要的是增强跨文化交际的能力，培养学生的跨文化交际意识，提高跨文化交际能力。培养职高学生跨文化交际能力过程中，我们英语教师要转变教学观念，切实意识到培养学生跨文化交际能力的必要性，还必须为学生创设一定的交际环境。

关键词：职高学生；英语教学；跨文化交际

一、职高学生跨文化交际意识现状

随着高校扩招，大部分学生都是因为文化基础过于薄弱没有考上理想高中才进入职业中学，因此职高学生的整体素质在逐年下降。因为职高没有学业负担，没有升学压力，他们中有很多人学习目的不明确，没有学习动力和学习热情。虽然部分职高学生深知学习英语的重要性，但由于在初中阶段没有养成良好的学习习惯，英语基础极为薄弱，所以学生普遍惧怕学习英语。他们在英语课堂上的表现和在其他科目课堂上的表现判若两人，他们平时害怕讲英语，遇到英语问题不积极思考，只会被动接受，更别提主动交流了。关于外国文化他们知道的仅仅是那几个在中国盛传的“洋节日”以及他们在欧美大片中看到的表面现象，因此学生的跨文化交际意识十分薄弱。

二、培养学生跨文化交际意识的必要性

由于传统英语教学最终目标不明确，考试评价体系中缺乏涉及文化和跨文化交际的知识，导致过去的高职教学内容只重书本，只培养学生语言知识能力和应试能力。教师在传统的语言教学模式中只注重语言符号的表层意义，忽视语言符号中隐含的深层文化内涵，忽视对学生进行交际意识和交际能力的培养。英语课堂是学生跨文化交际知识的唯一来源，导致学生跨文化交际能力更加缺乏。

学习外语不仅仅是掌握语言，更重要的是增强跨文化交际的能力。而外语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际意识，提高跨文化交际能力。

文化与语言互相渗透，语言是文化的一部分，语言是文化的载体，是人类思维的工具。文化是通过社会习得的知识，是一个复合的整体，它包括人们的思维、生活及行为方式等。

语言和文化之间的相互关系决定着我们要学好语言必须了解它背后的文化。美国语言学家Spair指出：“语言有一个环境，它不能脱离文化而寻在，不能脱离社会继承下来的传统和信念。”胡文仲教授也指出：“只注意形式，而不注意语言的内涵是学不好外语的。”西方文化的思维模式注重逻辑和分析，而东方文化的思维模式注重直觉整体性。思维方式的差别会直接影响文化交际，造成交际失误。

《高职教育英语课程教学基本要求（试行）》指出：在关注语言学习文化内涵知识的基础上，注重培养学生的跨文化学习意识，不仅能够帮助学生更好地学习和使用英语，还能够让学生在学习和使用的过程中不断提高语言运用的灵敏性，满足他们的学习发展需要。那么培养学生跨文化交际意识则是我们教师迫在眉睫的任务。

三、如何培养职高学生跨文化交际能力

1．我们英语教师要转变教学观念，切实意识到培养学生跨文化交际能力的必要性。

课堂教学中改变目前以语言知识点为核心的教学模式，强化英语交际应用能力和文化的结合，充分调动学生的积极性和主动性，利用一切可利用的现代化教学资源，实现课堂教学互动，让学生参与到教学中来，让每一位学生都有机会亲身体会语言交际在实际环境中的应用。我们教师在语言教学同时应适当地深入到文化教学之中，将文化和语言相互转化，使学生尽快进入英语世界，帮助学生用英语进行思维。相信只要我们不懈坚持，学生对英语文化的认识和体会就会日益加深，交际能力会加强。

2．要培养学生的交际能力，就必须为学生创设一定的交际环境

①现在职高学校都聘有专职英语教师，采用规定的英语教材。教师可以在英语课堂中根据教学内容，采用语言情景方法帮助学生置身于语言环境，及时有效地运用所学知识，让学生在交际中体验到成功和快乐。

②教师还可以引导学生利用课外时间阅读西方文学作品使学生理解相关文化背景、社会风俗和社会关系等相关交际知识，帮助学生开拓视野和增强文化交际能力。职高学生大都十七八岁，他们都很喜欢欧美大片，我们教师可以在课余时间介绍优秀的欧美影片给学生，然后和他们交流影片当中所体现出来的欧美文化，和学生一起分析与中国传统文化的区别。他们还特别喜欢追星，教师可以和他们一起畅谈他们心中的偶像以及偶像背后的文化。学生非常乐于接受这样的无形教育，只要教师适当地引导，学生的中西方文化意识一定可以慢慢形成。

③学习外语的最终目的就是能利用该语言进行交流，在条件允许的情况下，学校或班级可以定期举办与英语有关的社团活动，鼓励学生进行英语交流，只要和英语和西方文化有关，不限用哪种方式来表达，学生在各自的准备过程中、表达过程中都会无形中加深对英语文化的印象，而且学生学习英语的兴趣也会被激发。

正是基于对上述教学认识，我认为，注重学生英语跨文化交际意识的培养，一定能够帮助学生在积累丰富的语言文化知识基础上，提高他们的综合语言运用能力，提高他们的综合素养。