新视角下职校生物教学创新构建方案

职业教育是近年来我国发展起来的一种高等教育模式，职业中学是为社会提供技术型、技能型人才的重要教育基地。职业中学的教育，一方面要考虑中职院校人才培养目标，又要考虑学生的实际水平和理解能力，以此确定教学模式的设计。长期以来，职中生物教学仍然沿用传统的教学模式，不仅严重阻碍了职中教育的发展，而且不利于学生的全面发展。因此，我们必须汲取传统教学模式中的精华，在继承中创新，在改革中发展，探索职中生物教学新模式的构建，以此促进教学质量的提高。

一、改革教学理念，创设和谐生物课堂

1.使学生充分认识到生物教学的重要性。据调查显示，66%的学生认为学习是为了提高自身竞争力，增加就业机会，有利于在激烈的社会竞争中占据优势。目前社会上自主创业效益较好的行业如宠物诊所、家禽家畜特种养殖、花卉苗木种植、果树栽培等都与生物知识密切相关，由此看来，掌握生物学知识和相关技能对学生将来的就业是如何的重要。在实际教学中，教师应精心设计好教学过程，注重生物学理论知识与实际操作的有机结合，做到学以致用，让学生懂得只有做到对知识掌握达到精而博的程度，个人综合竞争力才能得到有效提高。

2.教学需以学生实际为立足点。在生物教学中，教师必须充分考虑都学生的实际情况，尽可能的将知识简易化，帮助学生建立学好生物学基础知识的信心。对于基础差但想学习的学生要给予积极的评价和鼓励，保证学生在课堂中不断获得知识的满足感和成功感，在不断重复的学习过程中，巩固学习动机，并不断得到强化。

3.提高生物教学趣味性。生物教学不是封闭在教材中的固定模式，教师应充分利用丰富的教学语言、多元的教学方法、巧妙的教学手段和生动的教学媒体等提高教学的趣味性，激发学生学习的主动性和积极性。通过不断创设各种情景，调动学生的好奇心、求知欲，让学生带着积极的心态去迎接生物学习。

二、优化教学内容，建立科学课程结构

1.理论与实践相结合，准确教学内容定位。理论为基础，实践为提升，生物教学必须从职业教育的特点出发，职业院校的设施、学习、教学、科研、课程等必须体现职业性、社会性，切实做到理论与实践的有机结合。教学必须了解专业的准确定位，以就业为导向，将实践所需技能纳入实训环节中，以求提升学生的综合素质。

2.教学资源渠道多元化，保证知识结构全面性。单一的教材内容已无法满足学生的学习兴趣和需要，也不利于职中教育的顺利发展。因此，教学资源获取渠道必须多元化，要保证学生知识结构的全面性，也要体现教学内容的时代性和实用性。教学资源可以从相关图书、网络咨询等途径获取，亦可将相关其他学科知识引入生物课堂教学中。例如，加强环境知识教学，提高学生环保责任感，初步获得环境意识并树立生态学观点。

3.课程结构设置合理化，提高学生实践能力。职中院校普遍存在“重理论轻实践”的现象，课程结构设置十分不合理。这直接造成学生的消极怠学情绪，也使得学生对于知识掌握的肤浅化和片面化。为改变现在这种情况，学校应加大课程设置研究的力度，根据学生和社会的实际需求，合理调整课程安排，实现理论与实践的平衡。利用大量的实践操作，培养学生的动手能力和理论运用实践的想象力。

三、改进教学方式，建设高效教学课堂

1.重视实验操作改革教学实践

1.1激发学生探究兴趣。巧妙的利用生物实验，可以避免重复过多的理论讲解，有效地消除学生的厌学情绪，而且能缓解学习疲劳。加之，实验是一种目的性强的操作活动，学生通过自己的智慧达到实验的目的，由此带来的成功喜悦可转化为一种对生物学科的热爱。

1.2培养学生观察、思考能力。实验的过程是一个由表及里、由感性到理性、由抽象到具体、由理解到应用的认知过程。在试验中，需学生高度集中注意力，仔细观察并思考实验中的各种反应，从而使学生的观察能力、思考能力得到有效的锻炼。

2.多媒体辅助教学优化教学效果

2.1活跃课堂教学氛围。多媒体可以为课堂教学创设生动有趣的教学氛围，动静结合、虚实结合、声像结合的教学方式，克服了传统教学中学生不得不面对呆板课本、板书的缺陷。多感官的刺激，有利于学生注意力的集中，也使学生的思维处于不停的运转和开发之中，从而较容易的突破教学难点，提高教学效率。例如讲解“细胞有丝分裂”一课时，利用多媒体将平面化的图画转换为立体、动态的动画，向学生演示细胞有丝分裂过程中染色体的形态和数目变化过程。多媒体教学的艺术性和趣味性得到完全显现。

2.2丰富生物教学内容。多媒体教学有效地克服了教学内容的时空限制，庞大的资源库为学生开辟了无限的学习平台，便利了师生间、生生间的资源共享与相互学习。教师通过网络不断更新自身的知识储备，优化知识体系，从而提高了生物教学内容的时效性。师生处于生物信息的最新动态前沿，保证教学实用性和现代性。例如，在教学进化论时，利用多媒体生动展现如恐龙、蜥蜴等原始动物的进化阶段的图片，可达到低耗高效的教学效果。

总之，作为生物教师，我们在实际教学中要勇于探索、积极思考，抓住新一轮新课改的机遇，为构建适合学生发展的高效教学模式而不断努力。同时，职业院校教育要用发展的眼光和创新的思维，以特色求生存，以创新求发展。坚持与时俱进、超越自我，实现职业教育的新飞跃。