浅析网络游戏对大学生行为的影响因素

【前言】浅析网络游戏对大学生行为的影响因素由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。0 引言 随着社会的进步，科技的发展，互联网已经成为我们生活中不可缺少的一部分，慢慢的互联网已不再是一种媒体，它更像是一种文化，而网络游戏也正从一种娱乐转变正为网络文化的代表，网络游戏的玩家日益增多，其中大学生是其中的一个重要组成部分，适度的玩网络游...

摘要： 伴随着计算机技术的迅速发展和网络的普及率快速提升，网游成为了市场经济中的一个新的领域。与此同时，快速发展的网络游戏行业由于缺少管理，带来了诸多的社会问题，对于大学生而言，由于远离家庭，所受约束较少，同时也因为年龄、心理等因素，在很大程度上容易受到流行趋势的影响，不可否认网络游戏已逐渐在大学生间逐渐流行、发展起来。为了维护学生身心健康的良好发展，作为高校的教育工作者我们应对大学生网络游戏行为的影响因素进行研究。

Abstract： With the rapid development of computer technology and the rapid ascension of Internet penetration rate， online game has become a new field in the market economy. At the same time， because of lack of management， the rapid development of network game industry has brought many social problems. For college students， because of far away from the family and less constraints as well as factors such as age and mentality，they are easily affected by the popular trend， and there is no denying that online game has gradually becoming more popular among college students. In order to maintain the good development of students' physical and mental health， college education workers should carry out research on influencing factors of college students' online game behavior.

关键词： 网游；大学生行为；学校环境

Key words： online games；college students' behavior；school environment

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）09-0275-02

0 引言

随着社会的进步，科技的发展，互联网已经成为我们生活中不可缺少的一部分，慢慢的互联网已不再是一种媒体，它更像是一种文化，而网络游戏也正从一种娱乐转变正为网络文化的代表，网络游戏的玩家日益增多，其中大学生是其中的一个重要组成部分，适度的玩网络游戏可以成为大学生休闲娱乐的一种方式，可是过渡沉迷于其中，甚至成瘾，就会对大学的身心造成严重的伤害。这种现象在当今的社会上已经不是什么新鲜事了。为了维护学生身心健康的良好发展，作为高校的教育工作者我们应对大学生网络游戏行为的影响因素进行研究。

1 大学生在个人因素方面与网络游戏行为的关系

1.1 孤独感 现在的大学生多为独生子女，不善于交际，独来独往，我行我素。使得一些大学生的生活单调，缺少亲密的朋友，缺少足够的社交活动，经常会感到很孤独，心理健康水平也相对较低。这些大学生存在很多共性的问题：缺乏表达自己内心想法技巧和能力，很难与人沟通；自私自利，缺乏自信，悲观厌世；意识不到朋友的重要性，交朋友很困难；懦弱，胆小，畏惧失败。

1.2 理想和现实的差距 自我在心理学上可以被划分为理想自我和现实自我，只有理想自我和现实自我达到一种平衡的状态时，人的心理才会健康。这个观点是由著名人本主义心理学家罗杰斯提出的。部分大学生的交际能力、表达能力较低。害怕，羞怯与人交往，不能很好的将自己的思想，意思明确的表达给别人，给自己的社会交际，人际交往带来了很大障碍。而网络游戏给这些学生提供了一个相对较为私密，比较温和的交流场所。他们觉得找到了自己的天地，在网络游戏中畅谈体会，交流感情，宣泄情歌，很好的缓解了平时在现实社会中所积压下来的交际和心理压力。在网络游戏中得到认同感，觉得实现了自己的价值和意义。但是虚拟和现实的区别很大，经常沉溺于虚拟的世界里，导致本来就不高的社交能力开始下降，使得现实生活中的社交频频受创。导致学生更加沉溺于网络游戏中，形成恶性循环，直至学生对网络游戏成瘾。甚至导致一些学生患上自闭症等严重心理疾病。有些学生由于承受不了，在现实社会中遇到的挫折和失败，选择在网络游戏中逃避现实，久而久之，便对网络游戏成瘾而难以自拔。

1.3 大学生活的转变 大学生活是与学生以前的生活完全不同的，大学生生活相对于以前的生活是独立的，所有事情，例如吃饭、洗衣、社会关系、人际交往、生活费的掌握等，都要学生自己处理，自己面对，脱离了父母的关怀，帮助。这种情况导致一些依赖性比较强的学生，觉得无所适从，不敢面对困难，不能够很好的处理以前没有经历过的事情。使得学生的自信心受到打击。在评定一个学生的优良已不是像以前完全以学习成绩为唯一标准了，评价学生更加全面，更加多元，所以一些以只会学习的学生在大学就不那么显得突出，甚至学习成绩也平平无奇。使得学生心理产生很大落差，情绪低落，自信心难以得到满足。而网络游戏为这些学生开创了另一个平台，在这个平台上学生满足自己内心需求的机会大大提升。

2 学校大环境与网络游戏行为的关系

2.1 校园文化 高校的校园文化是多方面的，它不是单一的，而是多方面文化的整合。它吸收了古今中外的，主流的，世俗的等各个文化因素，将其与当代大学生所特有的思想、思维、心理、行为方式，和校园的特殊人际、生活、环境相结合产生的一种特殊的文化。并且以报刊，板报，广播等方式表现出来。学生的思想，价值取向，受到校园文化的影响，使得其呈多元分流。

2.2 学生评价体系 大学生的在校的主要目的还是学习，评价一个学生最单一、最直观的体系依然是学习成绩。这也是高校教育工作者管理学生最简单、最有效的手段。学习成绩不好的学生，觉得这一体系不适合自己，对自己产生怀疑和否定，沉迷网络游戏后，更加容易迷失自我，恶性循环，在网络游戏中寻求自我价值的实现，产生对网络游戏的依赖性。

2.3 心理健康教育机制 大学生还处于心理、思想发展的特殊阶段，他们的思想、心还未成形。所以大学生的心理很容易受到外来的思潮所影响。加之大学生处于一个相对独立的环境，没有父母的监管，使得大学生更加容易冲动，更加容易产生极端的情绪。而高校的学生心理健康教育机制、管理机制依然欠缺。

3 游戏内容和特点与网络游戏行为的关系

3.1 通过网络游戏可以满足学生的娱乐感 目前大学生的在校生活比较自由，自己可以支配的时间比较多，刚入大学的新鲜感，很快就会被单调的生活所代替。学生就会找一些娱乐的方式来打发这些无聊的时间，而网络游戏是一个很好的选择。网络游戏特有的生动，梦幻，随意性给大学生带来很多乐趣，虚拟的网络也可以帮助大学生完成现实生活中不能实现的想法，例如打怪物、做英雄、探险、甚至种花种菜。网络游戏让大学生体会到更多的乐趣。

3.2 网络游戏可以增加学生的成就感 大学生是一个渴望被人认可，渴望成功的，而网络游戏刚好可以很容易的满足大学生的这种心理。在网络游戏中获得成功可以收到奖励，而失败也可以很轻松的重新再来。网络游戏的等级化更使得大学生对其乐不思蜀难以自拔。

3.3 过度游戏使学生不能自拔 网络游戏丰富多彩，而且无穷无尽，网络游戏很少让人产生厌烦感。加之网络游戏的层次不穷，视觉、听觉效果更加逼真。使得游戏玩家，有身临其境的感觉。网络游戏中的不断出新，游戏玩家的不断增多，网络的趣味性更加凸显，沉浸性也更加严重，使得大学生一旦成瘾便很难自拔。

4 结束语

现如今，网络覆盖的范围越来越广，快速发展的网络游戏行业由于缺少管理，带来了诸多的社会问题，大学生作为网络玩家其中的一个群体，深陷其中。作为高校的教育工作者，为了维护学生身心健康的良好发展，我们应对大学生网络游戏行为进行剖析研究，使其树立正确的人生观，价值观，引导其健康全面的发展。

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