构建小学英语高效课堂中多媒体的作用分析

摘 要：构建高效的小学课堂不仅符合国家统一规定的教学纲领的基本要求，同时也是广大师生的共同要求，因此合理使用多媒体构建高效课堂是每一位师生所面临的共同问题，对此，在充分的教学实际经验的基础上，在新时期课程的背景下，深入分析多媒体的作用和现状，以及使用多媒体进行语言教学所要达到的预期目标。

关键词：求知欲；高效课堂；多媒体教学

在课堂中，多媒体教学以一种全新的教学模式为学生的学习带来了很多好处，对此，构建小学英语高效课堂中多媒体的作用分析如下：

一、教学方式新颖，激发学生求知欲

相比传统的运用粉笔在黑板上书写知识点而言，多媒体教学不仅方便实用，使知识点变得更加清晰、一目了然，而且帮助教师节省在黑板上书写的时间，从而达到构建高效课堂的目的。教师可以将知识点清晰地展现出来，同时也可以播放一段与英语学习相关的视频来引导学生掌握学习方法，增加学习兴趣。这种新颖的教学方式对于学生枯燥的学习生活而言，无疑增加了很多吸引学生眼球的地方，激发学生的求知欲，使学生对学习英语有更浓厚的兴趣，从而达到事半功倍的效果。这样，学生在英语课堂上不仅能够收获快乐，还能掌握知识，形成技能技巧。

二、信息量大，教学内容丰富

教师可以根据课堂的具体需要，选择自己的教学方法，这样灵活性更强、效果更佳。多媒体含有丰富的信息内容，尤其对于小学的英语教学而言，可以通过多媒体向学生展示图片、声音、视频等使学生更深层次地接触英语、了解英语，使学生视角更加广阔、兴趣更加浓厚。这样相对于传统的教学模式中向学生灌输课本知识、单词、语法的枯燥学习而言更具有启发意义。同时丰富的教学内容能鼓励学生独立思考，独立解决学习中所遇到的困难，这些，对于小学高效课堂的构建起着至关重要的作用。

然而，多媒体的使用是一把双刃剑，对于多媒体的使用同样有许多问题需要注意，教学形式要符合小学生的特点，切不可舍本逐末，多媒体仅仅是构建高效课堂的辅助工具，教师同样应该发挥自己的主导作用，以学生为主体，合理使用多媒体。

多媒体教学是一把双刃剑，因此只要从学科特点出发、从教学目标出发合理使用多媒体辅助教学，发挥多媒体的积极作用，一定能有效构建一个师生共进的英语高效课堂。

参考文献：

葛丽萍.基于多媒体网络技术的大学英语教学模式初探[J].河南广播电视大学学报，2007（7）.

（作者单位 九台市苇子沟镇庆阳中心学校）