以文化立校 建和谐校园

一所好学校首先要创造浓郁的学校文化，因为学校文化在学校管理中起凝聚人心，引领方向，激励上进的作用，是学校可持续发展的核心要素，也是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。下面谈谈我校全力实施文化熏陶战略，着力打造特色学校文化的一些做法。

一、优化学校管理，构建和谐民主的校园文化

1、追求教育理想，培养学校精神。几年来，学校以“建有文化的校园，育有智慧的教师，塑有个性的学生”为办学目标。首先，加强学习，让师生了解、体会目标的丰富内涵，使这21个字牢牢印入每个师生的头脑中；其次，学校的各项工作与活动都围绕目标的落实而展开，促使师生由认同理念转化为实际行动，再由实际行动内化为内在品格。经过几年的学习、理解、熏陶和实践，这样的文化和精神已经逐步成为我校师生共同的价值取向、行为方式和人生目标，把其精神实质落到实处。

2、加强制度建设，营造和谐的制度文化氛围。 学校制度文化建设是学校文化建设的关键一环，是实现学校管理规范化、科学化的重要标志。

几年来，学校坚持“以管理促质量，向管理要质量”，努力探索适合我校实际的管理模式，创新管理举措，形成了“以人为本、自主管理、民主和谐”的制度文化。坚持制度规范加人文关爱的管理理念；坚持“以制度规范言行”“以情感凝聚人心”“以发展体现人文”的管理策略；形成了制度规范工作，制度化引领学校发展的良好氛围。

3、优化育人环境，营造高品位的文化氛围。“校园是人才的摇篮，是人类文化传承与发展的纽带”，文化熏陶还要让无声的校园环境说话，达到春风化雨，润物无声的效果。近年来，学校以校为本，积极抓好校园文化建设，精心构思设置校园景点框架。努力为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。同时充分发挥宣传栏、橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书角、广播台等宣传阵地的教育功能。精心布置的校园文化宣传阵地，不仅使学生受到美的熏陶，还发挥润物无声的功能。实现了校园内春天有鲜花、夏天有浓荫、秋天有果实、冬天有绿意，置身其中的不仅仅是欢快愉悦的场所，更是传情达意的综合空间。睹物会意，触景生情，情景交融，这种散发着深蕴情致的优美空间，感悟到不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操、充满诗情画意的文化育人空间。

二、打造育人的教师团队，引领校园文化的全方位发展

1、开展“读书工程”，形成教师正确的价值取向。我们引领教师读书学习，不仅仅是丰富教师的知识，更重要的是让他们拥有思想。几年来，校长和老师们一起徜徉书海，心贴心交流，互相促进，共同提高，不仅把读书作为自己的一种需要，而且形成了教师正确的价值取向。

2、“以人为本”，营造良好人际关系。学校重视对教师思想政治、职业道德教育和业务培训，坚持培养以学科为主的教研团队和以班主任为统领的班级团队，形成了“荣辱与共”、 “团结协作”的大局意识，激励着全体教师努力工作。3、关注教师的成功，为教师成长创设发展平台。

每一位教师都是渴望成功的，只有获得了成功，才能体现出教师自身的价值，才能鞭策教师获得更多的成功，才能不断的提升教师的幸福指数。在教师的文化建设工作中，积极营造发展平台：一是学习平台，让那些有能力的走出去，学习先进理念和做法，丰富自己。二是交流平台，让学习者带着任务去，带着理念经验回，交流讨论，结合实际，取长补短，形成自己的教育风格。三是展示平台，让这些先行者参加各种展示活动（优质课、示范课、各种竞赛活动）使之成为骨干。而后，学校实施结对帮扶，发挥骨干示范引领作用，深入教师课堂，提出问题，会诊对话，品赏学习，拓宽思路，达到每一位教师都能成功的目的。

三、开辟浓厚的班级文化，提升校园文化品位

班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。而富有人性、感性、个性的班级文化，将给我们的学生带来更为人文的生命关怀，引领学生在学会学习，学会做人，学会生活的过程中，启迪其智慧，陶冶其性情，温暖其心灵，充盈其精神，达成生命的自我实现！

苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”可见创建良好育人环境的重要性。班级文化是班级管理水平的重要表现，也是良好育人环境的重要内容。各班在教室四周墙壁上精心设计了各种文字、图表，发动学生布置教室，添置一些花草盆景，从而美化了学习环境，造就绿色氛围，愉悦了学生身心。另外，各班在教室后面建立了“图书角”，鼓励孩子们多读书，并定时举行读书交流会，让孩子们通过独立阅读和集体交流的过程中感受祖国语言文化的魅力，受到良好的熏陶，从而形成良好的班风和学风，同学间你追我赶，积极进取，勤奋好学，关心集体的人越来越多，学生的心灵世界得到净化和充实，文化素养得以提高，班集体焕发着生命的活力！

同时我们还注重加强班级精神文化建设。每学期，各班充分利用三八节、清明节、五一节、六一节、教师节、国庆节，开展了“小手牵大手，幸福童心促真情”、《我是班级小主人》、感恩父母、爱祖国、爱科学等为主题的系列教育活动，通过开展丰富多彩的活动，凝聚了班级力量。学生不仅树立了我是班级小主人，班兴我荣，班衰我耻的班级荣誉感，还增长了的知识，锻炼了胆识和意志，在成功的体验中更加奋发向上，在积极的参与中进行着自我教育，在共同的活动中增进了友谊，使班级成为一个更富有凝聚力的、同舟共济的文明集体，一个洋溢着浓浓的人文情味的班级文化就像春天的阳光，它使每位同学感到大家庭温馨、温暖、快乐，使他们茁壮、健康地成长。

总之，一所学校的精彩在于校园文化的追求与创造，在于生命理念的尊重与执行。我们将会用全部的智慧和力量实施文化熏陶战略，打造学校特色文化，让校园文化荡漾在师生生命的微波里，尽情书写学校的精彩，事业的精彩。