大学生文学修养与素质教育的关系

摘 要 随着素质教育的不断深入，高等教育迎来文学教育时代，大学生文学修养教育成为文学教育的重中之重。本文从大学生文学修养的现状及制约因素着手，重点分析文学修养与素质教育的关系，以加强文学修养来提高大学生的文化素质。

关键词 大学生 文学修养 素质教育

中图分类号：G640 文献标识码：A

1大学生文学修养的现状及制约因素

1.1大学生文学修养的现状

大学生素质教育包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质这四个方面。随着素质教育的不断深入，文化素质已成为素质教育的重中之重。然而，伴随着时代的变化、科技的日新月异以及教育体制的不断变革，当代许多大学生重技能轻文化，他们更多关注那些实实在在的、对所学专业以及找工作有帮助的事物，早已把文学抛在脑后，尤其是文学修养的缺失，在一定程度上制约了大学生的全面发展。具体的表现为：写作上的错字连篇及语言费解，语言交流上的表达不清或是脏话连篇，行为习惯上的粗俗不雅，价值观上的急功近利等。

1.2大学生文学修养的制约因素

首先，高等院校对大学生的文学修养要求不高，相关活动开设较少，不能积极地调动学生的兴趣，使得校园里文学氛围不足；其次，伴随着时代的变化、科技的日新月异以及教育体制的不断变革，大学生更多关注那些实实在在的、对所学专业以及找工作有帮助的事物，文学的实际作用未能体现；第三，大学生活丰富多彩，他们不仅要学习专业课程，还要参加其他的社团活动以及社会实践活动，无暇进行文学阅读；第四，大学生正处在浮躁的时期，不能静下心来欣赏诗歌、散文、戏剧以及古典文学，却对故事和小说类文章感兴趣；第五，21世纪是电子信息的时代，网络的诱惑较大，学生更愿意花大把的时间上网而非读书。因此，文学已成了事过境迁的东西，极大地影响了大学生的全面发展。

2文学修养与素质教育的关系

2.1素质教育的含义

20世纪80年代到90年代，我国提出了“素质教育”这一概念。这是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。在高等院校，大学生的素质教育包括了思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质这四个方面。其中，文化素质是以各种文化为载体，以如何做人为核心与根本的素质。与文化素质相关的词语有很多，例如：综合素质、人文素质、文学修养、文学素养及艺术素养等等。

2.2加强文学修养，积极开展素质教育

首先，加强文学修养，有利于学生的语言表达能力和文字表达能力的提高。伴随着时代的变化、科技的日新月异以及教育体制的不断变革，当代许多大学生重技能轻文化，缺乏基本的语言和文字的修养，不能熟练地运用本民族的语言文字的现象普遍。文学作品词汇量大，句式和表现方法也比较丰富，加强文学修养，能学习作者运用语言文字表达观点、思想和感情的技巧，增强语感，积累丰富的语言素材，有利于学生的语言表达能力和文字表达能力的提高。

其次，加强文学修养，有利于学生审美、欣赏水平的提高。无论是诗歌、散文、戏剧还是古典文学，都通过一个个具体的形象，表达着作者高尚的人格、伟大的情怀以及美好的情感。读者在欣赏这些优美的作品的同时，会在不经意间提高自身的审美、欣赏水平。

再次，加强文学修养，有利于学生正确价值观的树立。优秀的文学作品包含了伟大作家的智慧，可以引导人们去思考人生的目的、意义和价值，去追求人的完美，发展人性，完善人格，陶冶情操。加强文学修养，可以帮助当代大学生改变行为习惯上的粗俗不雅以及价值观上的急功近利等问题。此外，加强文学修养，还有利于想象力以及逻辑思维能力的提高。

3加强文学修养，提高大学生的文化素质

（1）提升大学语文课程地位深化大学语文教学改革。首先，重视文学教育，提升大学语文课程的地位；其次，深化大学语文教学改革，对大学语文课程需建立一个灵活的教学机制，采用灵活多样的教学形式（黑板教学、多媒体教学、网络教学等）。再次，开办文学选修课，例如，开设唐诗、宋词、元曲、明清小说、现代文学以及国外优秀作品欣赏课，让学生根据自己的喜好进行选修，提高学生的审美、鉴赏水平。

（2）积极开展校园文学活动。例如，大学校园里可以有组织、有计划地请一些著名的专家、教授开办文学欣赏的专题讲座；重视文学社团，开展征文、文学作品讨论赏析活动；还可以举办一些音乐、美术、戏剧、电影等相关活动，提升学生的欣赏水平；还可以利用广播、校刊、专栏、黑板报等宣传工具开展书评、影评等。通过一系列的活动来创设浓厚的校园文学氛围，积极地调动学生对文学的兴趣。此外，教学工作者应提升自己的文学修养，以自己的人文精神来感染学生，从而加强学生的文学修养。同时，鼓励学生积极参与实践，把所学的知识内化，形成良好的习惯。

总之，文学教育承担着传承民族文化、塑造人文特性、提高表达能力的重任。高等院校应强化文学教育，重视文学修养与素质教育的关系，以加强文学修养来提高大学生的文化素质，促进其全面发展。

参考文献

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[2] 李楠.高职院校进行文学艺术素养教育的具体思路[J].厦门教育学院学报，2009（1）.