基于高效课堂构建的高中生物课堂设计思路分析

【摘要】高效课堂是高中生物教学中至关重要的环节。本文基于高效课堂探究了如何构建高中生物课堂：超前备课，科学设计教案；推陈出新，改变师生角色；创新课堂，提高学生自学、合作能力；激发学习热情，构建并展示自我平台；课后总结，通过补充课堂缺漏等方法构建高中生物高效课堂。从而以学生兴趣为基础，打造出一套科学高效的教育模式。本文还结合时代背景阐述了构建高效的高中生物课堂的必要性。

【关键词】高效课堂 高中生物 设计思路

一、设计高效高中生物课堂的意义

高中生物是中学阶段必修的学科之一，对于丰富学生的生物知识，激发学生的学习主动性和积极性，提高学生的学习能力都有着非常重要的作用。但长期以来，由于教育观念的差异，造成了人们对于生物教学的重视远远不够。同时，又因为高中教学方法单一，教学思路相对狭隘，使得生物教学不可避免地陷入了“瓶颈”状态，课堂效率不高。当今世界，科技发展飞快，生物科学的发展远远超过了以往的速度，我们也不可避免地进入了一个新的时代。传统的教育方法已经无法适应当今的社会，应试教育的方式与社会发展已出现严重的“脱节”。因此，推进高中生物高效课堂的构建势在必行。而谈到高效课堂，对其衡量的标准各有不同，但可以说，高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效学习。新课程背景下的高中生物高效课堂，不仅能让学生学到有利于自己发展的知识与技能，还能让学生获得影响今后发展的学习方法和学习习惯，培养学生健全的人格和正确的价值观。如何用短短的45分钟使学生获得更多的知识，实现教与学效率的最优呢？本人结合自己的工作经验，总结出了以下几点看法。

二、构建高效高中生物课堂的设计思路

1 超前备课，科学设计教案。课前备课工作是高效课堂必不可少的环节之一，教师作为知识的载体，需要在精心准备的条件下才能更好地将内容传播给学生。所以，要想提高学生对知识的接收效率，超前备课至关重要。教案中，要抓住课堂教学的难点、重点，将生活实际与课堂相联系，因材施教。要科学地安排教学内容，全方面考虑教材中的任何细节问题，针对学生可能提出的问题做好充分的准备。超前备课、科学设计教案才能使教学效果更优，课堂更精彩。

2 推陈出新，改变师生角色。大量研究表明，学生往往因为思路活跃但无人理解而隐藏自己的观点，从而严重地制约了他们的学习积极性。因此，在高中生物教学中，老师应当站在学生的角度，学会理解学生对生物的不同见解，以可持续发展观为基础，求同存异，不要一味地强迫学生接受自己的观点，而遏制学生的学习兴趣。在高效课堂的改革中，教师应该改变传统教学观念，将学生看做课堂的主角，遇到双方有异议的时候，需要静下心来，学会倾听，使学生逐渐融入课堂，参与教学的每一个过程，增加师生双方的互动。

3 创新课堂，提高学生的自学、合作能力。高效课堂的一个最重要的特点就是要充分提高学生的自学、合作能力，以小组为单位，学会培养良好的学习习惯和团结一致的团队精神。也就是说，我们在传播高中生物知识的同时，也应该使学生在自主学习中发现问题，并通过小团队的力量自主解决问题，从而培养学生自主自立的团队精神。有效的课堂互动，是良好学习氛围的基础。在教学过程中，许多问题，学生们更希望通过自己的思考、交流、发散思维，获得正确的答案。对于现代教育来说，老师的单方面授课，过度注重学科知识的传授，逐渐显得僵硬而效率低下，团队合作学习则成为最为理想的学习方法。团队合作更能激发学生从事物或现象中发现问题，促使学生积极思考，认真研究，进一步扩展自己对知识的领悟，大胆假设、合作求解，在小组的讨论中更深刻地体味生物的奥秘。与此同时，老师还应当选出表现积极的小组给予奖励，采取鼓励的方式，抓住学生渴望得到赞美的心理，更好地调动他们的学习热情，营造你争我赶的学习氛围。

4 激发学习热情，构建展示自我的平台。对于学生来说，每个人都渴望在老师和同学面前展现出自己最好的一面。高中这个阶段又是学生世界观、人生观、价值观正在形成的关键时刻，老师作为学生人生道路上的向导，更应该理解学生的心情。这时候，老师最重要的职责就是在课堂上为学生构建一个展现自我的平台。在课堂上，老师应当减少冗长的废话，将更多的时间交给学生，有针对性地扩展一些生物课外内容，将书本知识与现实生活相结合，更好地激发学生的学习热情。在教授教材之余，要使学生感受教材，加强师生间的情感交流，鼓励他们认真学、自主学、充分学，从而达到高效课堂的目的。教师要更多地采用赏识激励的教育策略，这有利于挖掘、激发、调动学生的内驱力，使不同差异的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长。

总而言之，构建高效课堂任重而道远，非一朝一夕可以完成，需要学生和老师共同的努力，如何构建高效课堂是每一位老师都需要认真研究的课题。随着社会的发展，高中生物教学也要与时俱进、开拓创新，为构建新时代高中创新性教育贡献自己的力量。要在教学过程中不断吸收借鉴，不断思考，不断实践，这样才能构建出优质、高效的教学模式。