浅谈寒门学子求学路上的困难

摘要：寒门学子求学路上的重重困难是怎样形成的，这个问题成为教育工作者，乃至全社会该关注的问题。经济条件较差，家庭教育的缺失，学校教育资源的不平均，社会给予寒门学子的负面影响都使寒门学子都使寒门学子求学难。我们怎样从各方面帮助寒门学子考上他们理想的大学。

关键词：寒门学子；求学难

据北京大学教育学院副教授刘云杉统计，1978~1998年，来自农村的北大学子约占三成，20世纪90年代中期开始下滑，2000年至今，考上北大的农村子弟只占一成左右。清华大学人文学院社科系2010级王斯敏等几位本科生在清华2010级学生中做的抽样调查显示，农村生源占总人数的17%。那年的高考考场里，62%是农村考生。不仅仅是北大、清华，教育学者杨东平主持的“我国高等教育公平问题的研究”课题组调研结论是，国家重点大学里的农村学生比例自1990年开始不断滑落。哪些障碍垫高了寒门学子考入名校的门槛，封锁了他们努力向上攀爬的通道？学习刻苦，成绩不错的寒门少年都去了哪？

一、寒门学子求学路上的重重困难是怎样形成的，这个问题成为教育工作者，乃至全社会该关注的问题。我认为可以从以下几个方面分析。

1．经济条件较差成为寒门学子求学路上的绊脚石

随着社会经济的不断发展，贫富分化越来越明显，使得许多寒门学子的生活举步维艰，有些学生距学校路途遥远，有些学生还需做家务甚至打零工减轻家庭负担，这样使许多寒门学子学习的时间、精力都跟不上，意志十分坚强才能坚持下来，这样的学生能有多少？即使他们坚持了下来，还需克服种种困难，比如名校的辅导材料，最新的考试信息，甚至校外实践都可能使这些学子无力承担。更别提需要金钱培养的特长，昂贵的贵族学校的学费。

2．家庭教育的缺失让寒门学子的身影格外孤单

现今大批农村青壮年甚至中老年劳动力都外出务工，他们的子女留在农村家里成为“留守学生”或者跟随父母成为“农民工子弟”。这些寒门学子缺乏家庭的教育和培养。首先父母不在身边，即使在身边也没有时间，也没有足够的知识给他们在学习方面有任何的帮助，更别提送他们去各种各样的辅导班，他们的求学之路只能也必须靠自己。

更重要的，他们在成长的关键时刻却失去了父母的关爱，父母的正确引导，缺乏情感的沟通。很容易让他们产生自卑、自私、孤僻、脆弱的心理。还有些家长习惯用金钱来弥补他们感情的缺失，纵容他们不良的行为习惯。祖父辈的更是骄纵、宠惯。由于家长的放纵，有些学生沉迷网络，沉迷游戏，甚至吸烟、喝酒、赌博、结交社会上的不良分子。家庭教育的缺失，让他们走向两个极端，刻苦勤奋者少，随波逐流者多。

3．学校教育资源的不平均导致寒门学子学到的知识更少

学者廉思说：“出身越底层，上的学校越差”。有多少农村学校的办学条件极差，有的学校才有多媒体教学，有的学校甚至连台电脑都没有。有多少农村学校师资力量微薄，有的偏远山区的学校只有一名教师。大城市重点高中教师都是高学历、名校的毕业生，农村学校好多还是中专毕业，教学水平不可同日而语。试问贫寒学子所得到的教育，怎能和他们比呢？他们坐拥丰厚的教育经费与政策的支持，优秀的教师队伍，保送、加分、自主招生的名额。试问几个寒门学子上过正规的音乐、美术课？更别提培养兴趣、爱好、特长、高科技的课程！

4．社会给予寒门学子的负面影响使他们误入歧途

当今社会，物欲横流，有多少人信奉金钱至上，给寒门学子多大的压力。没有名牌服装、昂贵食品；没有生日宴会、礼尚往来；没有手机电脑、P4、iPhone。寒门学子要有多强大的心灵才能面对这些诱惑。在物质方面缺乏的情况下，精神也受到极大的冲击。盲目的攀比、所谓的义气，后果是寒门学子的价值观、人生观、社会观都发生了扭曲。感叹命运的不公、出身的不好。怨天尤人者多、发愤图强者少。

二、寒门学子求学之路困难重重，身为一个教育工作者，我认为应该从如下几个方面帮助他们。

1．用慈善之心帮助他们改善生活学习条件

慈善家越来越多，公益活动风起云涌，不妨我们本着一颗慈善之心帮助贫寒学子改善生活学习条件。不妨动员全社会的力量，发起一个帮助贫寒学子的基金会。免费的午餐，免费的教辅材料，开放的内容丰富的图书馆、活动室都能帮助他们。让他们的视野得到扩展，让他们和其他学子一样能接触到各方面的知识，能健康快乐的成长。社会各企事业用人单位不妨给他们的父母更多的就业机会，帮助他们做点小买卖，从根本上改善家庭的经济条件。众人拾材火焰高，只有发挥全社会的力量，才能真正帮助到寒门学子。

2．用公平之心发挥学校的力量给他们更多的受教育的机会

集体的力量是强大的，一个和谐团结、积极向上的班集体、一个有着良好校风的校园对他们的成长学习更有利。学校应高度重视对寒门学子的管理工作，对他们进行跟踪教育，思想方面的正确引导，有些学生还应做家访。切实解决他们生活学习中的困难。给他们创造一个幸福、和谐、宽松、积极的成长环境。开展运动会、朗诵比赛、演讲大赛等丰富多彩的活动，吸引他们主动参与到集体活动之中，引导他们互助互爱，让他们充分感受到来自集体的温暖，帮助他们建立良好的校园人际关系。把班级学校变成他们第二个家。

有条件的学校，应尽量动员学校的力量给学生们提供更多的参考资料、课外辅导。开设心理咨询室。使寒门学子在学习、生活方面都能得到帮助。

3．用关爱之心丰富他们的精神领域

我们除了帮助他们改善生活学习条件，还需要用更多的爱心，更大的耐心，关怀爱护他们。让他们在一个充满爱的环境下成长，培养他们正确的价值观、人生观、世界观。教育他们自强不息的精神。他们可能不需要同情，但一定渴望公平；他们可能不需要帮助，但一定需要公正。教育工作者需要用公平公正的态度关怀爱护的心，给他们一个健康快乐的精神家园。这样他们才能在求学的路上走的更远，走得更好。

这个特殊的群体需要更多的关爱。加倍的呵护，才能使他们脆弱敏感的心变得坚定强大。让更多的寒门学子和其他人有公平竞争的机会。让“寒门”不再成为他们成材成人的障碍！这需要我们教育工作者、学校，甚至全社会的共同努力！