浅析音乐课堂中多媒体工具的应用利弊

【摘 要】随着教育科技的不断发展，多媒体工具在音乐课堂上的应用越来越常态化，并且多媒体工具在音乐课堂上的优势也是显而易见的。然而，随着多媒体工具的广泛使用，其在音乐课堂上的使用弊端也逐渐暴露出来，很多时候，由于多媒体工具的不恰当使用而对音乐教学质量的提升产生了一系列不利的影响。在本文中，笔者先是分析了多媒体工具在音乐教学中所具备的优势，同时指出了多媒体工具在音乐课堂上的一些使用误区，希望能够为多媒体工具在音乐课堂上的恰当使用提供一些参考意见。

【关键词】多媒体工具；优势；误区

随着教学条件的不断改善，多媒体这种以计算机信息技术为核心的新型教学工具逐渐走进了我们的音乐课堂，给我们的音乐教学工作注入了新的活力。在传统的音乐课堂上，教师往往只能依靠教材上的图片、乐谱，最多再加上一架钢琴来开展教学活动，从而使得音乐课堂显得既枯燥又单调，这样，原本应该很受学生欢迎的音乐学科逐渐被打入了“冷宫”。而多媒体教具在音乐课堂上的运用在一定程度上打破了音乐课堂沉闷的气氛。与传统教学工具相比，多媒体融合了音乐、图像、文字、动画等多种形式为一体，使得原本静态化的音乐课堂变得更加动态化，从而对于音乐课堂效率的提升起到了显著的作用。

一、多媒体工具在音乐课堂上的优势

1.有利于增加课堂容量，开阔学生眼界

音乐课堂只有短短的四十五分钟，很多时候我们利用传统的教学工具，光是板书可能就需要花费大量的时间，更不用说在课堂上扩充教学内容。因此，很多教师在课堂教学中只能按照教材上的内容进行教学活动，而不敢有所扩充。而多媒体工具的引入则可以在一定程度上解决这些问题。多媒体工具具有强大的存储功能，教师可以在上课之前就事先把教学内容制作成课件，然后在上课的时候直接呈现给学生，同时在内容量上，也可以无限制地进行扩充，并且这些扩充的内容不一定是文字形式，也可以是电影片段、歌舞片段等，使得课堂教学内容既充实又丰富多彩。

2.有助于学生理解音乐作品中的内容

音乐是人类交往和表达情感的一种手段，因此，很多时候，音乐也可以作为一种语言来使用。懂得欣赏音乐的人能够通过音乐语言体会到音乐作品中所要表达的意思。然而，要想达到这个境界，往往需要一定的音乐修养。而处于高中阶段的大部分学生都不太可能达到这样一个境界，很少有学生能够轻松地听得懂音乐语言。而多媒体工具的使用，可以使得我们的音乐教学活动实现视听结合，教师通过多媒体配合着音乐作品给学生播放一些图片、视频片段等，让学生直观地看到音乐作品中所讲述的故事、情节、内容，从而加深对于音乐作品的理解。

3.有助于向学生介绍各种器乐

在高中音乐教学中，其中一个重要的任务就是让学生了解中外各种乐器的性能与特色。然而，任何一个学校都不可能具备足够的中外各式各样的乐器，并且即使有，也没有哪个教师能够具备演奏各种乐器的能力。因此，这时候，多媒体工具就派上了用场。在音乐课堂上，教师只需要鼠标轻轻地一点，各种各样的乐器就会直观地展现在学生眼前，并且可以根据教学的需要，随时向学生展示各种乐器的性能和演奏特色。

二、多媒体工具在音乐教学中的使用误区

多媒体工具在音乐课堂上的合理使用，可以使得课堂教学质量大幅提升，然而，不合理的使用不但不会起到提升教学质量的效果，反而会降低教学效率和质量。那么，在多媒体音乐课堂上，常见的使用误区有哪些呢？

1.多媒体课件形式大于内容

在多媒体教学中，教学课件的制作和使用是其中重要的环节，很多教师在制作多媒体课件的时候，为了吸引学生的注意力，往往把课件做得过分花哨，在教学课件中，包含着精美的背景画面、立体的文字效果、炫目的三维动画等内容，可以说，一切能够吸引学生眼球的元素几乎都被放了进去，导致学生在上课的时候，只顾着用眼睛看，而忘了用耳朵听，从而使得音乐教学工作失去了应有的意义。

2.过分依赖多媒体工具，抑制学生想象力的发挥

音乐是一门较为抽象的艺术形式，并且很多时候，音乐的魅力就在于此，而多媒体工具相较于传统工具一个最大的特点就是其形象直观化，很多教师往往就希望借助于多媒体把音乐作品讲通讲透，这样的做法其实是不可取的。由于过分依赖多媒体，对音乐作品进行过分的讲解，会使得学生想象力的发挥受到一定的抑制，进而影响学生综合素质的提升。同时，过于直观化的音乐也会因此而失去音乐应具有的魅力。

3.教师作用的弱化

无论什么类型的课堂，教师都要在其中扮演重要的角色，无论我们使用怎样先进的教学工具，教师的作用都是无法替代的。然而，在多媒体教学中，很多教师就忽视了自身的价值，而把课堂完全交给了多媒体工具，一段又一段地给学生播放各种音乐作品、视频图像。可以说，一节课从头到尾都是多媒体在给学生上课，而教师则沦为了多媒体工具的操作工。这样，教师的教学特色都被多媒体工具所湮没了，从而使得教师的作用被严重的弱化，试想，一个没有教师的课堂又怎么可能取得好的教学效果呢？

音乐是人类最古老的艺术形式之一，它是人类交往和表达情感的重要方式，可以说，音乐是人类精神文明生活中不可缺少的一部分。作为一名高中音乐教师，我们一定要认识到音乐素养对于我们每个学生个人发展的重要作用。在开展音乐教学的过程中，用好多媒体这种全新的教学工具，努力发挥它的优势，尽量避免它的弊端，通过多媒体的恰当使用来提升整个音乐课堂的教学质量，进而提升学生整体的音乐素养。

【参考文献】

[1]任如意.多媒体在高中音乐教学中的运用[J].大众文艺,2009年第05期

[2]江贵海.浅析多媒体教学在高中音乐鉴赏课中的益处[J].学苑教育,2011年24期

[3]路炜峰.利用多媒体辅助声乐教学[J].中国音乐教育,1998年03期

（作者单位：江苏省兴化市第一中学）