中学足球教学及校园足球活动开展方面研究

摘要：在我国大力振兴发展足球的大背景下，充分挖掘我国校园足球的教育价值，对校园足球的发展策略进行了重新的审视，分析了我国校园足球运动的健身价值、德育价值、智力培养价值。提出：将校园足球作为学校体育教育重要内容推广，树立正确的校园足球教育观念，构建完整的校园足球培养机制，做好长期经营校园足球相应准备4项基本措施。

关键词：校园足球；教育价值；发展策略

近年来，与其他竞技体育项目相比较，我国竞技足球水平完全不符合我国竞技体育大国的地位，作为竞技足球选拔人才的校园足球发展情况更是不容乐观，据我国足协的一份调查统计结果表明，我国竞技体育注册球员的数量由20世纪末的60万人下降到2010年前后的6000余人，而同期对比日本的18岁及其以下注册球员却有50余万人，两国在该方面的差距之大，将成为我国足球未来发展的主要障碍。校园足球是我国竞技足球培养后备人才的最重要途径，长期以来，校园足球发展滞后，其功能往往局限在简单的技能教学及课外活动基础上，并未充分发挥出作为竞技足球后备人才培养途径的重要作用，在我国大力振兴发展足球的大背景下，充分挖掘我国校园足球的教育价值，对校园足球的发展策略进行重新审视显得很有必要。

1 全面认识校园足球教育价值

首先我们应对我国校园足球的内在价值进行全面、辩证、客观的审视，这是我们充分发掘校园足球功能的前提。

1.1 校园足球的健身价值

校园足球的健身价值是足球作为一项体育运动最本质的功能所在，参与运动可以充分培养学生的基础体能、运动技能、运动能力，足球更是如此，通过足球可快速提升学生的耐力、灵敏、协调、柔韧、速度等运动素质，能对人体的神经活动系统、血液循环系统、呼吸系统等内脏器官起到全面强化的作用。

1.2 校园足球的德育价值

足球运动是一项规则性很强的运动，现代社会文明发展的一个重要标志在于遵守规则，足球运动发展几百年的时间里融合了各种文明的文化，形成了一套严谨的行为活动准则，在进行该项运动的过程中，学生不仅要学会互相尊重、遵守规则，更要学会在身体激烈接触的过程中处理好各种突况，从激烈的对抗中体会相互帮扶、相互体谅、相互宽容。同时在足球交流的过程中，学会文明观球、文明助威，这也是社会主义核心价值观中诚信、友善的重要体现。

1.3 校园足球的智力培养价值

运动能充分开发少年儿童的智商，在发展校园足球的过程中，通过技术教学、战术布置等环节，能充分发展少年儿童的学习模仿能力、观察能力、践行能力、创新能力。特别是对足球运动的长期系统学习，能对学生正确分析问题、解决问题提供必要的锻炼。同时，学生每天面临着大量的学习压力，学习任务繁重。校园足球的开展一方面能提升他们的注意力集中能力；另一方面又能使学生在繁重的学习生活中放松心情，感受快乐，从而更好地投入到学习过程中。

2 校园足球教育价值实现的策略

充分发展校园足球的功能价值，让足球运动发展回归教育本质是一项长期的而系统的任务，同时也是我国竞技足球发展壮大的必由之路，应该让更多的学生参与到足球运动的实践当中而非观球者和评论者，我们要完成这一目标，应通过校园足球的推广策略。

2.1 将校园足球作为学校体育教育重要内容推广

从足球运动形式上来看，现阶段，我国校园足球的推广仅作为一项普通的体育运动项目实现，但从其推广价值的角度看，其重要性不言自明，自2015年，我国颁布《中国足球改革发展总体方案》，方案中体现了我国关于校园足球的改革方向，以递进式的人人会踢球、人人爱踢球、人人能踢球为目标，根据学生所在不同年级、不同年龄段、不同学段为层次划分的依据，分段设置不同目标、如，小学1～6年级，主要是激发小学生对足球运动的热爱，提升他们的兴趣，掌握一些基本的技能技巧，因而，在该阶段我们可以全面推广欢乐足球的教学模式，把足球当作游戏手段，继而增进学生兴趣，而7～9年级，可以通过成立兴趣小组、足球俱乐部等形式，坚持系统的足球训练与一定对抗程度的比赛，到了高中阶段，我们则将重点放在尖子生的选拔及更高级人才的培养上。

2.2 树立正确的校园足球教育观念

足球的本质是一项体育运动项目，运动项目的本质在于“竞争”，没有竞争的存在就不会有真正的冠军产生，运动员长期处于优胜劣汰的竞争意识下，他们的l展往往优胜于其他的学生，因而正确的体育观念及运动训练观念有利于学生运动员的成长。

2.3 构建完整的校园足球培养机制

首先应构建完整的管理机制，将校园足球的管理纳入到学校日常管理层面，将校园足球运动的成果成绩纳入到各级考评体制中；其次要构建投入机制，应扩大校园足球的造血渠道，通过购买场地、器材等硬件及师资服务等软件来开展足球运动。第三点应加强人才培养机制，教师队伍的培养需要长期的过程，通过不同层次的高等教育及继续教育的培养专业足球是应有之义。第四，要有相应的奖学金及升学机制，这点可仿照美国高校体育联盟的做法，将有足球特长的学生进行重点的开发、重点的辅导，通过特长生机制使足球人才能顺利地升入大学接受高等教育，并通过其水平的高低给出其不同的奖励程度。第五点是应构建相应的比赛机制，比赛制度的完善是每一项体育运动大规模推广的前提，不同的年龄、不同的阶段应有不同级别的比赛，可以通过常态化的足球比赛机制推广足球运动。

2.4 做好长期经营校园足球相应准备

更好更快地发展校园足球对于我国竞技体育大局以及体育教育发展的方向都有巨大的影响，特别是国务院了关于“推进体育产业发展，促进体育消费”的意见之后，校园足球的推广以后其有利的一面会更好地显现，在教育体育系统的统一整合下目前我国各地均进行了大量的研究和实践开展工作，按部就班地将将校园足球的发展推广作为一项长期的事业来推广，着眼于未来，尊重运动的发展周期，进行整体规划。

3 结语

着眼于在我国大力振兴发展足球的大背景下，充分挖掘我国校园足球的教育价值，对校园足球的发展策略进行了重新的审视，针对我国校园足球的内在价值进行全面、辩证、客观的审视，指出了我国校园足球运动的健身价值、德育价值、智力培养价值，并提出：将校园足球作为学校体育教育重要内容推广，树立正确的校园足球教育观念，构建完整的校园足球培养机制，做好长期经营校园足球相应准备四项基本措施。