职高数学教学中建立有效的师生沟通

摘 要：数学是职高教学过程中的必修课程，数学本身具有高度的抽象性和严密的逻辑性，职高的学生基础薄弱，学习起来必然有一定的难度，为了提高学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，教师要注重在数学教学过程中与学生之间的互动性。

关键词：高职数学;沟通障碍;沟通渠道;沟通策略

教师和学生是职高数学课堂的主要构成人员，良好的沟通交流环境有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，但是在当前职高数学教学中师生互动沟通存在着许多问题，影响着当前职高数学的教学成效。

一、职高数学教学中师生沟通存在的问题

职高数学教学中师生之间的沟通交流是实现高效课堂的必要条件，但是由于职高教师的综合素质不高，学生的基础薄弱导致在职高数学教学过程中，教师与学生之间不能够进行有效的沟通。在新课标的背景下，更注重培养学生的综合素质，提高学生的应变能力，但是对于职高教师来讲，深受传统教学模式的影响，依旧是以教师教为主导，忽略了学生在课堂教学中的重要性，只是为了完成教学任务而进行教学，课堂上很少与学生进行互动交流。一是因为教师认为只要把课程任务完成就算完成了教学目标;二是教师缺乏耐心，职高学生的数学水平一般都不高，教师与学生沟通起来比较困难。因此，导致职高数学教学一直收不到较高的成效。

二、职高数学教学中形成有效的师生沟通的途径

1.充分尊重学生，提高教师素养

在新课标的背景下，学生的主体地位越来越凸显，教师要想提高教学质量，与学生进行有效的沟通是前提，只有充分地尊重学生存在的不足之处，与学生之间建立良好的师生关系，才能够消除学生对教师的戒备，轻松愉快地与教师进行沟通交流。教师要在教学过程中不断地提高自身的素养，不可以存在歧视学生的心理，而应成为学生的良师益友，倾听学生的心声，为建立有效的师生沟通做好铺垫。

2.加强课堂的互动性，让学生积极参与课堂教学

传统的数学课堂比较枯燥乏味，学生的学习兴趣低下，教师首先要摒弃传统教学模式所带来的束缚，营造一个轻松愉快的课堂氛围，通过提问或者角色互换的方式来增强数学课堂上教师与学生的互动，让学生成为数学课堂的主体，积极主动地参与其中，改变传统的教师教学生学的被动模式，实现学生从被动接受到主动学习的教学目标。

参考文献：

于有兰.谈新课程理念下数学教学中的师生互动[J].科学教育，2013.