成功智力 7期

“第十名现象”你听说过吗？是这样的，人们发现，那些当年备受老师宠爱、成绩数一数二的优秀学生，长大后却淡出优秀行列；相反，排在第十名前后的学生却容易成长为“栋梁型”人才。到底是什么原因呢？这就涉及到成功智力。

成功智力是一种用以达到人生中主要目标的智力，是在现实生活中能真正产生举足轻重影响的智力。所以成功智力更注重在实践中表现的能力，而不单单看在学业考试中是否取得好成绩。人总不能只是纸上谈兵，“要躬行”就要解决方方面面的具体问题，“如何实施”就需要成功智力的指导。具有成功智力的人会努力寻找一种不仅可以胜任的工作，而且还能干得与众不同。他们创造着自己的机会，而不是受环境的制约。

下面这个小故事就很好地说明了成功智力在实际中的应用表现。

两个男孩走在森林里，第一个男孩是大家公认的成绩优异、聪明并有能力的好学生；而第二个男孩是成绩平平、各项测验都勉强合格的学生。这两个男孩在森林中遇到了一头凶猛无比的灰熊。第一个男孩大惊失色，因为他精确地计算出17.3秒后灰熊将追上他。与此同时，第二个男孩正镇定自若地快速脱去旅行鞋换上跑鞋。第一个男孩大喊：“我们怎么跑得过灰熊呢？”第二个男孩回答道：“没错，但我跑得过你！”

故事中的两个男孩都很聪明。第一个男孩迅速地分析了问题，计算能力很强，不过他的能力到此为止。而第二个男孩不仅确定了问题所在，而且想出了一个富有创造和实践性的解决方法，他显示的正是成功智力。

具备成功智力意味着能够很好地从三个方面进行思维：分析的、创造的和实践的。通常课堂上看中的仅仅是分析的能力，斯滕伯格将这种学业智力称之为“惰性化智力”。他认为，成功智力不应仅仅与学校中的成功有关，而更应与生活里的成功紧密联系。

由此可知，成功智力是由分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面组成的，并且缺一不可。它是一个有机整体，我们要学会用分析性智力发现好的解决方法，用创造性智力找对问题，用实践性智力来解决实际问题。分析、创造和实践能力三方面协调平衡时才能发挥最有效。知道什么时候以何种方式来运用成功智力的三个方面，要比仅仅具有这三个方面的素质来得更为紧要。

具有成功智力的人，智商不必180，情商不必第一名，就可以为自己开启成功之门，为成功倒计时！

（作者：天津师范大学心理与行为研究院研究生；指导教师：李 馨）