浅谈如何加强高校保健护理工作

【摘 要】伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国高校卫生保健工作的发展，在实际的工作中，能够根据学校的实际情况以及学生的实际情况，采取有效的保健护理方法，进而进一步确保了广大师生的健康。因此，本文针对于如何加强高校保健护理工作进行了具体的分析和研究，希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。

【关键词】高校；保健护理

在高校卫生保健护理工作中，工作人员需要做以下几个方面的努力。一是，从学生的实际情况出发进行保健护理，充分站在学生和教师的角度上树立保健护理的目标。二是，广大医护人员还应该不断的拓展自身的知识结构，满足医疗卫生事业的发展要求。三是，善待患者，并且适时的对患者进行心理护理。通过对上述几个方面的分析和研究，进而完成本文要呈现给读者的全部内容，下面就进行具体的分析和研究。

1 从学生的实际情况出发进行保健护理

对于高校的保健护理工作而言，其主要就是针对广大的学生和教师。尤其是很多教师长期的专研知识，教书育人等，长期在这样的工作环境下，大脑会经常性的处于一种紧张的状态。通过对很多高校的调查分析，大多数的教师对于自身的保健能力比较差，而学生更是严重的缺乏保健知识，尤其是新生更甚，新生刚来到学校换的新环境，新的生活习俗，新的社会关系等都发生了变化。学生都会在心里有着不同程度的应激反应，部分学生会发挥自身的主动性，全面的改变自身的状态，以更好的去适应这个崭新的环境，并且，建立了新的人际关系，渐渐的使自身的心理活动跟外部的生活环境融合[1]。但是，还有另一部分的学生却在这方面出现了较大的问题，这些学生可能都会存有个体适应不良或者是个性的缺陷，导致在新的环境下生成了消极防卫的心理状态，而且，一旦他们全身心投入到这个紧张的学习生活环境中，就会相对的产生心理疾病[2]。

根据学生的实际情况，必须做好保健护理工作。但是，却不能应用传统的护理工作方式，随着社会的不断进步，也应该在高校保健护理工作上有着不断的改革，抛弃不适应现今社会的传统保健护理方法，改掉传统的坐等病人的保健护理理念，深入到学生和教师中去，去观察、去了解、去掌握、去解决广大师生中不同层次、不同年龄、不同性别的心理特点以及相应的疾病特征[3]。并且，要了解社会环境以及自然环境对师生身心的影响，再进行相应的心理教育，以便于能更早的开展前期的保健医疗服务。把预防保健工作的重要性渗入到广大师生中，不仅能增强师生的自我保健意识，还能提高师生的自我保健的能力，使得广大师生都有着健康的心理状态和生理状态去进行工作和学习，以做到最大限度的降低疾病的发生率。

2 拓展知识结构，适应当前预防保健护理的需求

伴随着我国社会经济的不断发展和医疗卫生事业的发展，对于现今高校的医护人员的业务素质的要求也在不断的提高。传统的高校医疗护理的知识已经不再适应现今的高校预防保健的需求。根据对某校全体学生和教师的调查结果显示，很多人都患有冠心病、高血压、精神衰弱等疾病，因而这也给高校保健护理人员提出了更高的专业能力的要求，广大的医护人员需要全面的掌握社会学、伦理学、护理心理学、普通心理学等知识。知识不在于学，在于会不会用，医护人员掌握这些知识后，要合理的应用到医疗实践中去，这样才能更好的促进广大师生的身体健康[4]。

因此，作为高校医护人员来说，必须要跟上我国医疗卫生发展的步伐，不断的进行业务上的钻研，不断的填充自身的知识库，完善医疗保健护理工作，提高综合性的护理水平。了解当今保健护理科学的发展形式、发展动态以及掌握现今的护理技术和熟练的操练，只有这样才能在高校保健护理实践工作中得心应手，才能有效的从社会环境、自然环境、心理以及生理等因素出发，为广大教师和学生做好医疗保健护理的工作。

3 善待患者，紧抓心理护理

由于现今社会是一个竞争非常激烈的社会，高校也是一样，学生会为将来毕业后就业方面能有很好的优势而努力的学习，频繁性的考试，再加上当今社会的人际关系较为复杂，社会因素和家庭条件的影响，就会使学生的成就感和荣誉感与现实感有着一定的差距，众多的社会因素和心理因素对学生的心理健康的影响较为严重。因此，对患者治疗时，要尽量开展心理护理的治疗，要善待每一位患者。医护人员需要根据患者的实际情况，了解患者的实际心理问题，进而采取有效的心理护理方法进行指导，使患者能够摆脱心理问题的困扰，更好的进行学习和工作。另外，在对患者进行心理护理方面，还需要进行定期的随访，了解患者实际的情况，对于有必要接着进行心理护理的与患者约定时间继续为患者进行心理指导。

4 结束语

本文针对于如何加强高校保健护理工作进行了具体的分析和研究，通过本文的探讨，我们了解到，在实际的高校保健护理工作中，医护人员需要了解社会的发展需求和学生教师的实际情况，进而采取科学合理的保健护理方法，才能够进一步促进高校保健护理工作的进一步发展。

参考文献

[1]金培发.学校卫生工作应更新观念[J].中国学校卫生，2009（05）.

[2]由娟.加强高等院校卫生工作的方法探讨[J].中国校医，2008（02）.

[3] 许中华，杨洋.高校学生突发性事件的思考[J].中国医药导报，2006（22）.

[4]杨霞.关于高校医院开展社区卫生服务的思考[J].中国学校卫生，2011（02）.