“互联网+教学”:内涵、特征、优势及挑战

摘要：“互联网+教学”是于互联网搭建的环境中，在学生主动参与的前提下，教师有目的地通过教授文化科学知识和技能指导学生学

>> “互联网+教学”：内涵、特征、优势及挑战 体验经济与“互联网+”内涵及比较 浅析“互联网+”的时代特征及意义 教师教学自主：内涵、特征及策略 “互联网+”内涵浅议 互联网教学与传统教学的优势整合 “互联网 +”教学：机遇与挑战并存 发挥互联网优势，促进幼儿教育教学 互联网金融服务的特征及其对商业银行的挑战 互联网上商贸中心的特征与优势探索 浅析互联网金融的内涵、本质、影响及发展策略 论有效教学的内涵及特征 地理情境体验教学的内涵\特征及策略 论教学领导共同体的内涵及特征 教学方式生态化的内涵及特征 新课程动态生成性教学的内涵及特征 微课程教学法内涵及发展特征分析 当代教学评价文化的内涵、特征及功能 新兴互联网业务特征分析及网络优化策略探讨 互联网背景下的金融风险特征及防范对策探讨 常见问题解答 当前所在位置：l.

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收稿日期：2016-12-08

作者简介：崔阳洋，南京师范大学教育科学学院（江苏南京，210097）课程与教学论专业硕士生；李如密，南京师范大学课程与教学研究所（江苏南京，210097）教授，教育学博士，博士生导师，主要从事课程与教学论研究。