研究生思想政治教育创新研究

[摘要]研究生教育是我国高层次人才培养的主要方面。研究生思想政治教育贯穿于研究生培养的全过程和各个环节。在当前社会转型时期，研究生思想政治教育受到各方面的挑战。本文分析了研究生思想政治教育的重要性以及目前存在的问题，试图从研究生思想政治教育创新的内容、途径、载体三个方面出发对研究生思想政治教育创新做一些探索和思考。

[关键词]研究生　思想政治教育　创新

[中图分类号]G643.1

[文献标识码]A

[文章编号]1009-5349(2010)09-0192-02

一、研究生思想政治教育的重要性

人才是科学发展的第一资源。中国科学院路甬祥院长指出：

“思想政治教育是启迪人的思想，塑造人的灵魂的工作，是一项十分艰巨和复杂的系统工程。研究生思想政治教育是研究生教育工作的重要组成部分，是事关研究生教育事业健康发展，事关培养什么人的问题。”

首先，研究生思想政治教育问题是关系到我国人才强国战略的实施，是培养新时代人才的迫切需要。我国必须将人力资源提升到国家发展战略的高度。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表重要讲话强调了大学生思想政治教育工作的重要性。教育部部长周济也指出：“青年，寄托着国家和民族的未来，只有赢得青年，才能赢得未来。”

其次，研究生思想政治教育问题是研究生培养机制的重要内容。研究生教育是我国人才培养的最高层次，其水平的高低决定了人才培养的质量和水平。面对日益变化的外部环境，研究生社会价值取向呈现出多元化和分散化的发展趋势，以往的研究生培养机制受到了挑战，因此，有必要发挥思想政治教育工作的优势引导其社会价值的导向，完善研究生培养机制。

二、当前研究生思想政治教育工作的现状和问题

(一)学校方面

当前我国高校研究生的思想政治教育工作普遍不够重视。往往学校只重视学术研究、专业素质、科研成果等学术领域。“重学术研究、轻思想道德修养”的现象在众多高校中普遍存在。研究生培养单位普遍将大量的精力都投入到研究生学术能力的培养上，认为学术水平和专业素质的提高就是研究生阶段的最重要成就，而忽视研究生思想政治教育。但是，研究生的思想政治教育无论从培养单位的重视程度、人员物资的配备、教育规划等方面看，常常处于本科思想政治教育工作的附属地位。

(二)导师方面

虽然研究生的学习生活是以研究生自己学习为主，老师辅导为辅，但导师在研究生的培养过程中起着举足轻重的作用。但从目前的状况看，部分研究生导师对自己肩负的责任认识不清或者说不够到位，往往注重学生的业务学习，轻视德育工作。认为自己与研究生的关系只是一种学术上的传承关系，在培养工作中更多地注重学术指导，忽视了研究生思想政治方面的教育。加之导师一般工作比较忙，科研任务比较重，本身压力很大，与学生见面的时间少，缺乏情感上的交流与沟通，放松了对研究生进行思想道德教育。

(三)社会环境方面

目前，我国正处于经济转型期，各种社会价值取向呈现出多元化和分散化的发展趋势。全社会范围的社会组织和社会生活方式日趋多元化。研究生作为社会的特殊群体，其价值观、思想意识等都会受到多元化社会意识的影响，使得高校研究生的价值观念发生很大变化，一些学生考虑自己较多，对社会责任、义务和贡献考虑较少。网络技术的广泛应用，改变了信息的可控性，研究生有了更多的途径获取信息，网络资源虽然丰富，但是网上虚假信息、文化垃圾也屡见不鲜，研究生的思想意识，往往受网络媒体的影响。

(四)研究生自身特点

研究生是一个特殊的社会群体，但他们的人员结构相对复杂，年龄参差不齐、培养目标定位较高、学习任务逐步转化等。这些因素决定了研究生在生活、学习等各个领域内有其自身的特点，主要表现在：1.心理独立，思想趋于成熟稳定，但研究生注重研究查资料搞科研，做实验攻项目，独处时间多，活动少，缺乏思想交流，集体组织性差；2.思维方式多样化。对外开放不断扩大，社会环境的多样性和复杂性，造成了研究生价值观念和行为方式的多样性和复杂性：3.心理浮躁，功利性强。在当今经济条件下，物质生活的丰富，精神生活的多姿，无时无刻不在诱惑着在校大学生。

三、研究生思想政治教育创新的探析与思考

(一)创新研究生思想政治教育的内容

L改变陈旧理念，以科学发展观作为战略指导。坚持“以人为本”是科学发展观的核心，也是高校思想政治教育工的根本宗旨。引导研究生与不断发展的社会同步前进，完善自己的人格，回归人的本质，做一个全面和谐发展的人，这就是科学发展观对校研究生思想政治教育的根本意义。以往高校把研究生的思想政治教育仅仅归为两课教育，运用枯燥的说教法进行理论灌输，而不是设身处地的站在受教育者的立场上解决问题，导致受教育者产生逆反心理。因此，首先，要以科学发展观作为思想政治教育的战略指导，明确树立“以人为本”的意识和观念；其次，以人为本，一要尊重研究生的人格、权利和个性特点，尊重他们的主人翁地位，尊重他们的不同意见，平等待人：第三，关心研究生的实际困难，使他们从与自己切身利益相关的事情中体验到党和政府的温暖，增强凝聚力、向心力，从而在学习和工作上发挥更大的热情。

2.加强研究生创新意识和创新能力的培养。我国研究生教育中突出的薄弱环节是研究生创新能力差，创新成果水平不高。研究生教育既是一种个性化教育，又是一种创新性教育。应充分发挥思想政治教育在培养研究生创新素质上的作用和优势，激发研究生的创新热情，促进师生之间教学相长、相互激励的良好氛围的形成。同时，还应重视科学研究在研究生培养过程中的作用，使研究生能够得到充分的科研训练。其次，研究生要勇敢的提问题。只有在不断地发现问题解决问题中，才能培养创新意识。

3.关注研究生心理状况，加强心理健康指导。当前社会转型既给当代研究生带来了生机和活力，同时也增加了他们的困惑和压力，导致一些研究生专业思想不稳，职业理想偏差，厌学，甚至极少数学生有自卑、焦虑、厌世和人格等不良心理。研究生心理健康是关系到他们的学业和健康成长的问题。因此高校应建立相应的心理健康教育机构，通过谈心、咨询、讲座、心理热线电话等多种形式对研究生进行心理健康教育和生涯指导，帮助学生正确处理好学习、择业、婚恋、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾和问题，指导他们更好地认识、发展和完善自我。

4.培养研究生综合素质，争做综合型人才。联合国“国际21世纪教育委员会”向联合国教科文组织递交的报告《教育――财富蕴藏其中》，将“四学”即“学知(Learning toknow)”、“学做(Learning to do)”、“学会共同生活(Learning to l lye together)”、“学会做人(1earning

to be)”作为教育的四大支柱，目前社会需求和研究所特点都对培养学生综合素质提出了迫切要求，学生综合素质的提高从侧面上反映出思想工作的效果。在研究生思想政治教育的过程中，注重其综合素质的养成，应体现为“在成为某个学科领域的专门人才的同时，学会做事、做人，学会塑造健全的人格，成为有理想、有责任、有能力、形象好的‘三有一好’的综合性人才”。

(二)创新研究生思想政治教育的途径

1.注重校园文化的熏陶，潜移默化塑造研究生品格。校园文化环境的熏陶是思想政治教育实施的主要途径。新时期研究生德育工作必须与校园文化建设紧密结合，营造优良的育人环境。研究生德育工作是一项系统工程，需要通过有效的载体实现其育人的功能，而校园文化在物质环境和精神氛围方面有一种无形的力量，使生活在其中的每个成员都潜移默化地在行为规范、理想追求、价值取向等方面产生认同感，从而实现对其成员的性格、心灵、精神的塑造及升华。

2.鼓励社会实践，促进研究生理论与实践相结合。在社会实践中开展研究生思想政治教育，社会是对研究生进行思想政治教育的重要途径。对于促进研究生了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感有着不可替代的作用。通过社会实践活动，研究生既可以把理论学习与实践相结合，在实践中提高自己的技能，更进一步地坚定自己的思想政治信念。要有针对性的建立实践基地，丰富研究生的社会实践活动，创新活动方式。这样，不但有利于实践成果的应用和推广、实践理论的创新和发展、实践经验的总结和积累，同时还会激发研究生为行业服务、艰苦创业的精神。

3.发挥导师为人师表、教书育人的作用。研究生思想教育的一个很重要途径就是研究生导师对其研究生思想的引导与教育。导师对研究生进行思想教育有其不可替代的优势。导师在研究生心中有着特殊的地位，导师们不仅在学识上具有较高的造诣，且大部分都具有优良的思想品质，高尚的道德情操，从而赢得了学生的尊敬。导师不仅要在教学、科研上发挥指导作用，也应在思想教育上发挥引导作用。导师要严于律己，为人师表，成为学生的楷模，不仅要向学生传授知识，还要用人格力量影响学生。研究生也希望导师成为自己事业和人生的引路人。可见，导师做研究生的思想政治教育工作更具针对性和感染力。

(三)创新研究生思想政治教育的载体

1.搭建信息网络平台，开辟思想政治教育新途径。当前科技发展日新月异，单靠课堂的思想政治教育己不能适应信息化的发展。互联网的飞速发展和手机的普及，为思想政治教育提供了新的技术手段和工作渠道。要加强校报广播台、电视、校园网、宣传栏等高校新闻宣传媒体的建设和利用，充分发挥高校新闻宣传媒体作用，特别是要充分发挥互联网在培养人、塑造人中的新型载体和重要手段的作用，注重利用校园网络对研究生进行教育和引导。

2.营造良好的学术氛围，鼓励学术创新。良好的学术氛围和宽松的制度环境是研究生进行科学研究、学术创新的重要条件。一方面，各种学术活动有待进一步开放，采取多种形式进行探讨，以拓展研究生的知识面和视野层次，激起研究生求知和探索的欲望；另一方面，对研究生的行为规范尤其是学术规范、学术道德、基本权利和义务等方面的规章制度建设还应完善。在研究生培养过程中对其道德情操、学术忠诚和学术进步提供全方位的制度保障和引导教育，减少和遏制学术浮躁、学术不端、学术腐败行为，营造健康向上的学术氛围，为其日后的学术事业发展奠定良好的基础。

3.探索有效途径，建立研究生思想政治教育“特色基地”。积极探索“助教、助研、助管”的有效途径和方法，通过建立以科学研究、社会实践、就业指导等内容的实践基地，创造条件，提供平台，支持研究生参加导师研发项目，提高研究生的社会实践意识，积累“准”社会经验和“准”工作经验，发挥研究生群体在科研和教学中的积极作用，为毕业顺利过渡做好准备。