浅谈Pro/E软件在机械制图教学中的应用

摘 要：本文就Pro/E软件在机械制图教学中的应用进行探索。将Pro/E软件应用到机械制图教学中，突破重点，化解难点，充分发挥了教学手段的优越性，不仅大大地提高了学生的空间想象力和学习兴趣，而且提高了教师的教学质量，可收到事半功倍的教学效果。

关键词：Pro/E软件 机械制图 教学质量

机械制图是机械专业课程中一门理论性与实践性较强的重要技术基础课，也是当前技工院校师生普遍反应较难的一门技术基础课程。技工院校学生普遍基础较差，在完成由立体转化成平面图或由平面图转换成立体的空间思维转换时，大多数学生难以适应。将Pro/E软件应用到机械制图中教学，是笔者在机械制图教学中的尝试和探索。采用Pro/E软件应用到机械制图教学中，可以充分地发挥教学手段、化难为易、化抽象为具体，大大提高了学生的空间想象力和学习兴趣。

一、运用Pro/E软件进行装配图教学突破重点

装配图是机械制图教学中的重点内容，在传统的教学中单靠几张挂图和几个模型，根本没法满足教学需要，加上学生对一些机器或部件实际用途了解不多，学生看完装配图样，普遍想象不出组成的零件立体形状、结构和装配关系是怎样的。这样学生就慢慢地失去了对这门课程的学习兴趣。因此，必须改变这种现状，借助Pro/E软件进行对装配图的教学显得较为重要了。通过Pro/E软件装配功能模块进行模拟教学，首先把机器的每一个零件进行实体建模，然后用装配模块功能把各零件之间连接、装配通过“匹配、对齐、相切、插入”等约束功能，在装配演示过程中让学生清晰地看到每个零件可以通过Pro/E自由移动，最后把整台装配好的机器呈现在学生面前，把教学内容形象化、直观化和立体化，帮助学生提高空间想象力。

通过虚拟实体模拟教学，学生能清楚地看到机器、零件之间装配连接关系、工作原理及各零件在装配体中的作用，从而提高了学生对装配图的识读能力。

二、运用Pro/E软件进行剖视图教学化解难点

剖视图主要是表达零件内部形状和结构。在平时的课堂教学中，老师随手拿些模型给学生去表达图样，很多学生往往不知道合理选择剖切方法和剖切位置，也有些学生不明白剖面线应画在剖视图的什么地方。通过Pro/E软件进行零件造型，用“剖面视图”工具将剖切面随意地在零件不同的位置进行剖切演示，并能清晰地反映零件的内部形状与结构，学生对比不同位置，就会知道剖切面应通过零件哪个位置进行剖切是最好的。如下图所示，剖面线也应画在剖切面与零件接触的地方，最后通过Pro/E软件中的绘图模块生成三视图。

三、运用Pro/E软件进行相贯线教学，化抽象为具体

相贯线是机械制图教学大纲中的重点内容之一。由于教学模型都是实心体，不能拆开，因此对于它的理解，学生常常感到力不从心，难以想象出两立体相交产生的内、外相贯线形状。这时教师通过借助Pro/E软件进行建模，演示两立体相交所产生的内、外相贯线，让学生清晰地看到两立体产生的相贯线形状。通过Pro/E软件用剖切面将零件剖开，表达内部的相贯线形状，再用Pro/E软件中的绘图功能生成三视图，教师在演示中教学生分析相贯线的形状和画法。

四、运用Pro/E软件进行组合体教学，化整为细

组合体的投影是机械制图教学中的难点。一直以来，由于传统的教学效果不佳，所以学生无论是考试或习题，对于已知两面投影求第三面投影，特别是复杂的组合体，都觉得望而生畏、不愿思考。因此，借助Pro/E软件组件和装配功能对支座组合体进行实体造型，并逐步演示组合体的形成过程，指出支座组合体零件之间的连接关系。这样学生认真地通过每一步骤去分析组合体三视图的形成过程，然后生成工程图，让学生直观地看到视图的变化过程，在演示过程中，指出组合体在视图中产生的线和框，学生就会逐渐加深对这些线和框的认识，从而消除了学习制图的畏难情绪。

总之，将Pro/E软件应用到机械制图教学中，通过虚拟三维模型的构建，机械制图教学中的一些重难点问题可以清晰、生动、形象地展示在学生面前，从而改变了机械制图教学的呆板、枯燥乏味，更好地调动学生的学习兴趣，有利于学生迅速掌握机械制图的相关知识和技能，同时对日后技工院校机械制图的教学改革也有很大促进作用。

参考文献：

[1]人力资源和社会保障部教材办公室.机械制图（第五版）[M].北京：中国劳动和社会保障出版社，2011.

[2]钟日铭.PRO/ENGINEER Wildfire3.0基础入门与范例[M].北京：清华大学出版社，2010.

[3]周四新，和青芳.PRO/ENGINEER Wildfire3.0高级设计[M].北京.电子工业出版社，2007.

（作者单位：茂名技师学院）