《制药设备概论》课程教学模式的改革探索

摘 要：根据学生的实际素质水平来进行教学方法改革，在教学中不断形成自己的特色，寻求独特的教学模式。经过多年的教学实践与研究发现，随着学生素质的不断变化，传统的中职教育教学模式很难从根本上提高教学质量。因此，根据《制药设备概论》培养目标和教学特点，结合本校实训场地和设备等实际情况，进行课程的教学研究探索，通过采用电子化课件教学和探索仿真实践等教学模式的改革，以达到提高教学质量的目的。

关键词：职业学校；制药设备概论；教学模式

目前，职业教育迫切要解决的问题就是在学校课程安排和教学上寻求新的教学模式，从而使职业学校毕业生能很好地适应就业单位需要。针对中职学生日益降低的整体素质水平和企业不断提高的生产水平，进行教学方法的改革，在教学中形成自己的特色，增强学生的适应性，这是中职学校教学改革的重点内容。通过对现有职业教育教学模式的分析，针对药物制剂专业的职业教育特点，提出了职业学校《制药设备概论》课程的教学模式改革。

一、职业学校的现状分析

职业学校招收的大部分是中考落榜的学生，他们中的多数学生文化课成绩都不太理想，不仅学习态度不端正，学习行为不规范，而且学习积极性较差，厌学情绪明显。为了提高教学质量，逐步改变学生对学习的态度，我们首先应明确职业教育的教学要求与特点，并针对这些要求、特点采取相应的改革措施。继续沿袭传统的教学方式，显然不能适应职业教育培养目标的改革要求。

二、改革后的教学模式

1.理论教学手段的改革

对一些规模较大的设备和比较抽象的专业知识，光靠老师的口头讲述，效果较差。采用大屏幕录像教学、多媒体课件教学，可弥补传统教学手段的不足。

2.制药设备仿真实训模式

为了满足实践教学的需要，学校建有专门的实训基地，配有仿真车间和多媒体演示厅，采用项目化教学。在制药设备实训的教学中，将学生分成小组，每组成员轮流担任负责人，在教师布置任务后，负责人带领组内成员，进行信息收集、资料汇总、任务执行，并与教师一起共同评价结果，在实训的过程中充分发挥了学生的主观能动性，发扬团队协作精神。完成任务是过程，目的重在培养学生的主动学习意识和团队精神。

3.理论教学与实践教学紧密结合模式

对于设备课程，一般都是老师对着黑板和图纸进行讲解。这种授课方式，学生的积极性很低。通过教学改革，每学期的设备课程有一半时间都安排在药物制剂仿真实训室进行模块化实训课程，让老师的讲授和学生的练习操作结合起来，每次老师讲授完基础理论知识后直接进行相关设备的仿真练习，使理论与实践紧密结合，教学效果得到明显提高。

三、制药设备教学模式改革后的效果

通过教学调查，充分表明改革后学生的学习兴趣得到了明显提高，专业知识、操作技能的掌握情况也较好。但改革中也存在一些问题，如：实践教学成本较高。设备、工具、电力等的消耗，使教学成本显著增加，影响办学经济效益等。

参考文献：

姜大源.职业教育学研究新论.教育科学出版社，2006-07：5-12.