基于wiki技术的班级资源库建设的理论探索

摘 要:wiki是一种新兴的网络交互形式,以其独特的沟通方式在班级资源库建设中得到初步应用。本文阐释了Wiki 应用于班级资源库建设的作用与意义、并对wiki技术构建的班级资源库的特点进行分析、指出wiki技术特点在班级资源库建设中所具有的独特的作用和优势。

关键词:wiki 班级资源库 协作

中图分类号:TP39 文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 01-062-02

1Wiki 应用于班级资源库建设的作用与意义

日常的班级学习生活中存在许多有用信息资源,但是资源管理上存在一定的问题,特别是班级资源库中的资源过多、过于繁杂,班级组成员容易迷失方向,甚至误入歧途,使许多资源得不到充分的发挥。为解决班级资源多而杂的问题,班级资源库的建设被提上日程。 然而,绝大部分班级资源都分布存储在各班级组成员的个人区域或区域内的各个资源站点中,彼此相互孤立、缺乏兼容性,仅仅是资源的简单堆积,资源缺乏完整性、系统性。 建设班级资源库,作用是实现信息资源的广泛共享,避免重复建设的现象,节省大量班级成员的人力。将Wiki 移植到班级资源库建设可以很好地解决了资源库的共建和共享问题,wiki技术是互联网的一次理念和思想体系的升级换代,是自下而上的由广大用户集体智慧和力量主导的互联网体系。Wiki技术更注重用户的交互作用,将主导权交给个人,极大地释放了个人创作的潜能,使得互联网的创造力上升到了新的量极。 用户既是网站内容的消费者(浏览者),也是网站内容的创造者,它以社会化与开放的特性倡导创作者与消费者的共同参与,使信息来源更加丰富、专业,更加贴近需求。 Wiki技术的出现,转变了传统网络教育资源库封闭、孤立、片面、实时性差、更新不及时、不实用的现状,应用Wiki技术构建班级资源库,让全体班级组成员参与进来,并从实效出发实现资源库自下而上的逐步完善和发展。

2Wiki技术构建的班级资源库的特点

班级资源库要具有一定的灵活性和开放性,既要便于多渠道地收集资源到库,又要容纳多种格式的信息资源和允许班级成员参与到班级资源库的建设,实现真正的开放性。 将Wiki技术的特点应用到班级资源库的建设,使其具有独特优势。

2.1简易实用性

因为wiki 采用的是低技术门槛,主用采用论坛的所见即所得html编辑器,来代替传统的复杂的代码编写过程。这给使用者使用带来极大的方便,它主要是通过对html编辑器的编写,然后通过主要的关键词,来生成页面。很多知名wiki站点都采用这样的技术来生成相应的wiki页面,比如我们所熟悉wik中文网和百度百科等。正是wiki的特点,能够快速创建、更改班级资源库的网页各个页面内容。它格式简单,基础内容通过文本编辑方式就可以完成,也可以直接产生内部链接,外部链接的引用也很方便。班级资源库面向的对象主要是班级成员以及班级授课教师,它能充分发挥Wiki低技术门槛和使用方便的特点,减少教师和学生使用时在技术上的障碍,增加资源库的普适性。

2.2完善的组织性

wiki具有很完善的组织性,wiki可以通过创建相应的词条来建立自己的主题,而且主题相对比较突出,多个使用者可以对同一词条进行完善,如果词条的内容足够完整的时候,管理人员可以锁定该词条,这样可构成wiki知识系统。 同时wiki构建班级资源库还具有自组织性,整个超文本的相互关联关系可以不断修改、优化。如果wiki的页面中出现相互关联的对象,系统会自动把页面全部呈现给用户,使用户方便的找到所有相关的内容的词条。这可以避免班级资源库使用者的迷惑问题。此外,Wiki技术支持班级成员对资源进行自由修改,不同的人对同一问题修改差别不大时,系统可自动地组织和汇聚,减少了班级成员获取有效资源的时间。

2.3可扩充性

页面链接目标可以尚未存在,先通过点选链接来创建页面,使系统得以扩充。通过页面的修改历史,可以方便的建立不存在的wiki页面,可以帮助用户建立完整的班级资源,找出相关的词条,同时拥有对词条的扩充功能。对修订历史的页面记录,可以让所有的参与者清楚资源的修改情况,也可以随时恢复到修改前的状态,删除某些恶意的修改。这对于资源库的扩充有很大帮助。在Wiki技术支持下,资源库中资源的扩充不必仅仅依靠资源库的创建者,每一个被授权的用户都可以利用Wiki系统的可增长性来扩充资源库。正是wiki的特点,方便班级成员很快的扩充资源库。

2.4灵活开放性

由于Wiki技术灵活开放性特点,使班级资源库的用户,都是资源库的参与者和建设者,一方面调动了用户参与的积极性,一方面丰富了资源库的资源,弥补了创建者在某一方面考虑不周的弊端。此外wiki具有一套完善的保护机制,不允许用户恶意修改。可以通过锁定页面,以保证班级资源库不被恶意的破坏,减少了班级资源库的损失。

3Wiki技术特点在班级资源库建设中的应用

wiki技术具有方便实用的建站功能,同时wiki技术建设资源的方式主要依靠整个团队的力量,这使得wiki技术在班级资源库建设中得到应用。Wiki信息资源建设不再是单向自上而下传播, 而是完全多向交互的形式实现的。Wiki建设成的资源库就是一个虚拟社区,班级成员可以将所遇到的问题发帖并进行小组讨论,成员之间可以相互的协作,班级成员可以获得一种群体性的应用性知识。 因其开放性,协作性,简易性的特点,它在班级资源库建设中有广泛的应用。

3.1作为班级成员学习信息源

由于wiki技术建设的班级资源库,可以将教师的课堂教学内容制作的电子文本到wiki页面,班级成员可以课外时间继续学习和巩固课堂知识,这种学习方式,非常的方便,既帮助成绩差的同学重新学习,同时可以帮助成绩好的同学提高学习,学习在线的电子教案或视频教学记录,同样可以达到教师的指导和帮助作用。针对传统的教学环境信息量不足的问题,wiki技术的班级资源库可以很好的解决问题,可以充分激发班级成员学习兴趣并提高学习效果。

3.2作为班级成员学习交流、协作共创和解决问题环境

wik技术建设的班级资源库可以为班级成员提供相互交流的平台,同时可以解决教师知识范围的局限的问题,因其实用性、协作性、技术操作门槛低的特点,给班级成员参与进行资源的共建提供了方便。这样可以充分发挥班级成员的个体创造性,让每个成员在学习的同时参与到资源的建设中来。Wiki技术建设班级资源库同样离不开教师的指导,教师和班级成员应是相互协作的关系,教师起到引导的作用,这样可以建设很符合教育教学需求的信息资源,同时建设的资源更要注重实效性和实用性。

wiki技术搭建的网络环境同样可以班级成员解决问题的平台,班级成员在学习信息资源的过程中,遇到相应的问题,可以通过wiki的交流页面,将遇到的问题发帖告诉其他成员?,成员充分发货集体的智慧去解决问题,同时也要求教师参与其中,这有利于创建班级成员虚拟学习社区,共同解决疑难问题。

3.3作为班级资源库的课程建设的工具

班级课程的建设对于学校而言是非常重要的。学校推出的优质课程、精品课程或重点建设学科等都是班级的重要资源。由于网络技术的发展,使得基于网络的课程或学科建设成为可能。班级课程资源库建设中,课程信息资源由教师和班级成员共同建设的,主要内容有教师教学教案,教师教学视频、学生课件作品等,正是这些信息资源使班级课程资源不断得到丰富和完善。这些资源可以满足班级成员日常学习活动的需要,使学校的资源实现资源的持续进化,最终形成班级自己的特色资源。Wiki技术班级资源库在课程的建设上发挥了极大的优势和作用。

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