中学总务后勤管理存在的问题及改进方法

时间:2022-06-14 06:14:51

中学总务后勤管理存在的问题及改进方法

摘 要:在中学教学工作中总务后勤属于重要的管理任务,总务后勤工作的质量影响着教学工作是否能顺利进行下去,但是目前我国中学对总务后勤工作没有足够的重视,只把教学作为重点的工作内容,没有意识到总务后勤管理工作的重要性。

关键词:后勤管理;态度;提升

目前中学总务后勤管理工作呈现出来的现状是管理机制较为落后、规章制度过于形式化、缺乏竞争活力与激励机制,大大降低了员工的积极性。本文针对以上问题展开分析,提出可行性的对策,以提高中学总务后勤管理工作的质量和效率,把其优势充分发挥出来。

一、目前中学总务后勤管理存在的问题

首先,目前我国中学对总务后勤管理工作没有足够的重视,很多人认为这项工作的实质就是腿快点、手勤点、嘴多点,使很多总务后勤管理人员存在较强的自卑感,没有意识到自身工作的重要性,无法全身心地投入到总务后勤管理工作中去。其次,总务后勤管理工作缺乏明确的职责分工,直接影响了管理工作的质量和效率,出现串行、不能做好本职工作的现象。总务后勤管理工作人员的专业素养较低,学校也没有实行定期的培训工作,很多总务后勤人员不能够胜任此工作。中学对于总务后勤管理工作没有设立专门的监督部门,使总务后勤管理工作的形式重于实质,大大降低了总务后勤管理工作的质量与效率。

二、提高中学总务后勤管理工作质量的方法

1.端正态度

学校领导要端正态度,充分意识到总务后勤管理工作的重要性,把此工作的优势充分发挥出来,更好地服务于学校。很多学校领导认为做好教育工作是非常重要的,这种趋势使很多教师认为自己的地位要高于后勤管理人员的地位,不能够很好地配合总务后勤管理人员的工作,所以学校领导要把教育工作和总务后勤管理工作放在同一个位置,保证齐头并进。总务后勤管理工作要贯穿于整个教学过程,其不仅要为全校的师生服务,还要为教学工作服务。总务后勤管理人员要积极、自主地了解教学工作的需要,要在他人有需要之前就准备好,让中学教育工作能够井然有序地进行下去。

2.总务后勤管理人员要不断提升自身业务能力

做好总务后勤管理工作能够间接地提高教学质量,优化办学条件,提高对外宣传的效果,是提高学校口碑的重要基础条件。首先,总务后勤管理人员要不断地提升自身业务能力,做好部门之间的对接工作,还要成立专门的监督管理部门,对总务后勤管理做出正确的评价。其次,还要做出定期的检查工作,及时做到发现问题、分析问题、解决问题,找出中学总务后勤管理工作中存在的问题,不断优化总务后勤管理体系,提高总务后勤管理质量与效率。中学总务后勤管理者要不断地加强学习,提高自身专业素养,学校也要对总务后勤管理人员展开定期的培训工作,在提高专业技能的同时提高自身的责任意识,意识到自身工作的重要性,全身心地投入到工作中。

3.总务后勤工作要重视服务育人

首先,中学的总务后勤工作要重视服务育人,把为师生员工办事作为重要的工作任务。总务后勤管理人员虽然不能在讲台上讲课,但是却对学校起着潜移默化的教育效果,所以总务后勤管理人员一定要勤勤恳恳地工作。其次,还需要营造整洁、优美、文明的校园环境,展现出优秀的校风校貌,让学生在良好的校园环境中生活、学。总务后勤管理部门还要加强学校的文化建设,营造良好的校园文化,让学生能够养成良好的生活习惯与学习习惯。

4.不断健全财务制度

中学总务后勤管理工作要不断地健全财务制度,在财务制度设定中遵循严格、细致的原则,提倡勤俭办学的理念,严格执行财经纪律。中学总务后勤管理部门要根据学校的实际情况提出具体的财务要求,坚持“相互监督、欠账分管”的原则,会计负责管账,出纳负责管钱,各级领导要加强监督管理力度,要熟悉账簿,严格审批各类手续。很多中学总务后勤管理部门设立了很多财务制度,但是存在形式重于实质的现状,最终使财务制度成为摆设,降低了总务后勤管理的工作质量,所以,总务后勤财务管理工作要遵循实质重于形式的原则,学校领导要亲自查看落实各类财务情况,认真检查每一个工作环节,对出现问题的环节及时做出相应的调整工作。

5.做好校产的管理工作

中学总务后勤管理工作不仅要重视开源工作,还要重视节流,做好校产的管理工作。首先做任何事都要提前计划好,合理规划资源,科学用钱;其次还要爱惜学校财务,做好校产的维修和保养工作,提高校产的使用寿命。中学总务后勤管理部门要充分提高经费的使用效率,遵循勤俭办学的理念。

总之,要不断地提高中学总务后勤管理工作效率和质量,为学生提供优良的校园环境。其次,总务后勤管理人员要提高自身专业素养和责任意识,意识到自身工作的重要性,全身心地投入到工作中,制定一套完整的管理制度,展开科学、合理的评价和考核工作。

参考文献:

刘明远.学校后勤管理概谈[J].成都大学学报(社会科学版),1985(3).

上一篇:初中语文教学中的误区与完善对策 下一篇:从“送去主义”到“拿来主义”的语文课堂新转...