称赞之后莫“但是”

“但是”让快乐消失

前些天，我到一朋友家玩。朋友家的女儿很愿意在生人面前表现自己，她在白纸上画了一只花蝴蝶拿来让我看。我称赞小女孩有画画的才能，能画出这么漂亮的图画真是不简单。小女孩很自信很高兴。

但是朋友接过女儿的画看了一会儿，先是对蝴蝶画表示赞赏。在表扬了女儿几句之后，又引导女儿说：“但是，翅膀画得一边大一边小，不对称，还有，着色太单调，色彩要丰富一些才好……”

听着这位爸爸在“但是”之后的批评，小女孩脸上拥有的自信和快乐渐渐消失……

这种先扬后抑“但是式”的评价孩子的方法好不好呢?不好，因为我小的时候有过亲身体会――

“但是”记忆之痛

我上小学的时候，学习成绩在班里算是中等，成绩有时进有时退，老是在做俯卧撑。爸爸整天盼着我能考出一个上升的成绩。有一次我的考试成绩前进了“一小步”，爸爸异常高兴，于是就找机会表扬我――

吃过晚饭，爸爸拉我进了他的房间，爸爸出奇地热情，他先是让我与他对面坐下，还满脸笑意地询问我需不需要一杯糖水。爸爸的热情烧得我满心愧疚，不知如何是好。爸爸开始很高兴地和我谈话。谈话的开端热情似火，他先是称赞我：“你是一个好孩子，对爸爸妈妈也有报答的责任心，这次考试成绩有进步就是证明……”

爸爸先是从“各个方面”对我进行“称颂”，将我的心“温暖”得飘飘然。正当我沉浸在这种春意温暖的状态里时，爸爸却将话头一转，我觉得他的意思是要我不要骄傲，不要翘尾巴，所以才用“但是”来批评我的吧――

爸爸接着说：“但是，你也有许多令人不满意的地方，比如在班里经常和同学们打打闹闹，这样不但是影响了自己的学习，还影响了其他同学的学习，你们老师已经向我反映了你的这些坏习惯，让我使劲处理你!”

爸爸一个“但是”带来的转折，向我泼来了一桶冰冷的水，让我感觉两股颤颤；然而，更让我奇寒难抵的谈话内容还在后边呢。爸爸接着向我抛出这样的话：“你要努力改变自己的许多不良习惯，然后要不断提高学习成绩，这样爸爸和老师才能原谅你，不然的话，听说学校方面都有开除你的打算!”

爸爸这“但是”之后的许多话，对我的心情有极重的“杀伤力”，我的心情似乎是在短短的时间里就经历了从天上落到地下，从火里坠到冰里的两极挫伤。这时，我发现自己已经下意识地从原先的座位上站立起来，低着头，夹着腿，垂臂站在爸爸的面前受训。“但是”之前和“但是”之后的爸爸完全变了两副模样――前面是笑佛后面是凶神。

没有“但是”的惊喜

经历了这次从极热到极冷的谈话，我对“但是”这个词语产生了恐怖感。爸爸与我的多次谈话，都有表扬再加“但是”的转折，先表扬我然后再“但是”我已经成了爸爸教育我与我交流的一种习惯。

有一天，舅舅到我们家来玩。舅舅从我书包里找出我的作文本，看了之后说：“细细看了你写的作文，我感觉你有作家的气质。希望你继续好好写作文，将来是能成为作家的。”

舅舅也是个“有名”的“说教家”，听到舅舅对我大加称赞，我却诚惶诚恐地等待着“但是”转折――我害怕舅舅也如爸爸那般表扬之后再来个“但是”。

令人奇怪的是，这样的“但是”一直没有等来，舅舅在与我谈话的整个过程中一直在表扬我，鼓励我，等我们的谈话结束时，“但是”也没有从舅舅的口中飞出来。

送走舅舅的时候，我深深地吸了一口气――舅舅这次与我没有“但是”的谈话，让人感觉很爽!

这一次没有“但是”的谈话，虽然没能让我成为“作家”，但让我永远牢记了孩提时代与大人交往的那种满足感和轻松感，没有“但是”的谈话更纯粹，更容易让我体验到来自大人的激励与爱意。

“但是”改做引导

我把自己的“但是”经历讲给朋友听。朋友深有感触地说：“在评价孩子的过程中，先赞许，然后加一些批评类的‘但是’，似乎也已经成为我的家教习惯。现在看来，我对孩子讲得那些‘但是’并不是很重要的东西，这样的‘但是’不但容易挫伤孩子的积极性，还会让孩子的心灵受到煎熬，‘但是’会让孩子很难堪，看来真是要慎言‘但是’呀。”

朋友的感触与我的想法完全一致。当我们表扬孩子时不再言“但是”，并不是说我们要放弃对孩子有价值的引导。引导是必要的，但是我们没有必要让引导以“但是”的方式呈现给孩子――引导的时间和空间很广泛，何必在称赞之后加“但是”呢?