“金属和金属资源”的复习思考

摘 要：“金属和金属资源”是近年中考的重点和热点，教师要把握命题热点，理清命题思路，合理安排复习.

关键词：金属和金属资源；合理复习；命题热点

“金属和金属资源”是近年中考的重点和热点，并有强化的趋势，通过对近三年河南中招试题的总结分析，我们可窥见一斑。本主题在中考中主要通过以下几方面呈现。

一、注重基础知识、基本技能的考查

炼铁的原理在近三年中招试题中屡次出现，如2010年18题（1）、2011年21题（5）、2012年21题（3），命题在考点基础知识的同时兼顾其他考点，如2012年第2题和第5题的选项C。

二、注重化学与生产、生活相结合能力的考查

通过运用化学知识解释日常生活和工农业生产中的现象，突出化学的实用性，引导学生关注社会，关注生活，如2010年20题（1）、2011年18题、2012年18题。

例（2011河南） 金属是一类重要的材料，其应用十分广泛。

（1）铝的利用比铜和铁晚。金属大规模开发和利用的先后顺序与下列 有关。

甲.金属的活动性 乙.金属的导电性 丙.金属在地壳中的含量

（2）相同的铁栏杆，为什么安装在南方沿海地区比安装在北方更容易生锈？

[解析]（1）金属的活动性越强，形成的化合物就越稳定，需要冶炼的条件就越高，就越不易被冶炼出来。根据人类科技发展水平，铜、铁比铝就先冶炼出来。

（2）铁生锈是铁与空气中的水和氧气共同作用的结果，南方气候潮湿，北方气候干燥，故铁栏杆在南方地区更易生锈。

三、注重解题能力、解题技巧的考查

要求学生运用所学知识对试题进行仔细梳理、认真分析、做出明确判断。如2010年9题A、B选项，20题（3），2011年16题。

例（2010河南） X、Y、Z是三种金属固体，将X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并产生氢气，X无变化；将X和Z浸入硝酸银溶液中，X表面有银析出而Z无变化。

①判断X、Y、Z和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。

②具体确定一种X后，写出X与硝酸银溶液反应的化学方程式。

[解析]在金属活动顺序中，位于氢前的金属能和酸发生置换反应，前面的金属能把位于它后面的金属从其盐溶液中置换出来，所以X、Y、Z和银的金属活动性由强到弱的顺序是Y、X、Ag、Z。

四、注重实验探究能力的考查

让学生在解题过程中学会科学探究的思路和方法，能根据试题所给信息和学过的知识进行分析，理清思路、突破难点。如2010年20题（2）、2012年21题（2）。

例（2012河南） 某化学小组实验时，在一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入锌粉反应，并对过滤溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。

【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？

【作出猜想】①只有Zn（NO3）2 ②Zn（NO3）2、AgNO3 ③Zn（NO3）2、Cu（NO3）2 ④Zn（NO3）2、AgNO3、Cu（NO3）2

【交流讨论】不合理的猜想是 （填标号），其理由是

。

【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下面句子填写完整。

实验步骤：取少量固体B，滴加

现象：有气泡产生。

有关反应的化学方程式：

[解析]根据金属活动顺序可知，锌可以和AgNO3、Cu（NO3）2发生置换反应，且银比铜活动性弱，锌应先与AgNO3反应，再和Cu（NO3）2反应，故猜想（2）不合理。若猜想（1）成立，固体B一定含有银、铜，可能含有锌，所以应滴加稀盐酸（或稀硫酸）来检验锌的存在。

总之，把握中考命题热点，理清命题思路，有助于合理安排复习，做到有的放矢。

参考文献：

[1]张伟林.初中化学实验教学改进探索.中学化学教与学，2010.

[2]袁振国.教育研究方法.北京：高等教育出版社，2000.

（作者单位 河南省温县南张羌镇初级中学）