浅谈农村中、小学体育教师的人才培养与培训

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治、业务素质，结构合理、相对稳定的师资队伍，是教育改革和发展的根本大计”。

近几年来，本人针对我县农村中、小学体育师资的现状进行了深入细致的调查研究，并采取了一系列培养与培训措施，取得了一定成绩。现就农村中、小学体育教师的人才培养与培训，浅谈几点自己的看法。

一、目前农村中、小学体育实师资的现状

1、现状：农村中、小学体育师资紧缺，乡、镇中心小学几乎无专职教师，村小更不用谈，全部是兼职教师；乡级初中近一半无专职体育教师。现有的兼职体育教师，业务不精、不通、素质不高，敬业心不强，部分体育教师不安心，想改行。

2、原因：

A、体育院校毕业生回农村学校极少，满足不了体育教学要求；

B、学校领导不重视，体育教师服装待遇不能兑现；

C、评职、晋级、超课时奖不能与其他课程平等，更谈不上优先；

D、一小部分体育教师受大气候的影响，拜金主义思想抬头，想跳槽挣大钱。

二、农村中、小学体育教师的人才培养与培训

1、充分调动体育教师的积极性，提高他们的地位，稳定体育教师队伍。

各级行政管理部门要依据文件精神，明确要求各学校：

A、评职晋级，同等条件，体育教师可优先；

B、体育教师的服装待遇从优，不得克扣，及时兑现；

C、学校出资，鼓励兼职教师进修体育专业；

D、民师选招，体育教师优先。

2、鼓励师范、职高招收体育特长班。

县教委出钱支持师范和职业高中招收有特长的学生，开设体育班，这样可以壮大农村中小学体育教师队伍。

3、乘“人事制度改革”之东风，广招贤才，扩大体育教师队伍。

A、社会其他行业，能胜任中、小学体育的请进学校；

B、业余体校及省体校的毕业生优先招聘使用；

C、选招体育基础较好的高中毕业生到农村中、小学担当体育教师。

4、长期培训与短期培训相结合，不断提高兼职教师的业务水平。

教委每年暑假举办为期一个月的体育教师培训班，开设普通班与提高班两种。即上理论课又上实践课。理论课学纲、教材、备课、计划、各项运动的裁判法及有关理论知识；实践课按大纲规定，结合本省教材，学习队列、体操、田径、技巧、跳跃、球类、游戏、韵律、武术等知识。可大大提高体育教师的业务水平。除此之外，县教委教研室成立中小学体育中心教研组、抽调骨干教师送教下乡，分片进行讲座。并建议学校出资，鼓励体育教师进行函授或脱产进修，以更加新知识，经一步提高业务水平。

5、建立县、乡、校三级体育教研网络。

经常开展教研活动，互相取长补短，更进一步提高业务水平和教学能力，以胜任教学工作。方法是通常以想（镇）中心校为龙头，办短期培训班。利用大休息的两天时间，组织体育教师到中心校听课、评课、看录像、教学图片、学纲、通教材、交流经验、互帮互学。

三、几点体会

就近几年进行农村中、小学体育教师人才培养与培训工作的情况谈谈几点体会：

1、领导重视是关键。几年来，从县委领导、分管领导到县教委主要领导，对体育教师的培养与培训工作都非常重视。每年暑假的培训班都提前安排好资金、场地、器材、师资。培训期间，教委一班人亲临培训现场视察、指导培训工作。在教师进修为提上，教委领导制定、下发文件，要求各学校给政策，鼓励体育教师进修学习；

2、常抓不懈是保障。农村中、小学体育教师的培养与培训工作要长抓不懈，决不能虎头蛇尾。

3、抓好典型是动力。体育教师的培养与培训工作要做到以点带面，先煮好典型，在进行大面积的培训工作；

4、增加投入是基础。体育教师的培养与培训工作需要一定的经费做保障，因此，每次培训都要增加投入，以保障农村中小学体育教师培养与培训工作的正常展开。