实施“和美”教育 创设欢乐校园

山东省文登市实验小学秉承“教育因美而精彩，教育因爱而永恒”的办学理念，全面实施“和美教育”，创设“和谐致美，以美怡人”的校园文化，打造“和馨致美，以美育人”的教师团队，培养“和乐致美，以美成人”的学生群体，构建了“和睦致美，以美感人”的家校平台，努力实现“和美在实小，欢乐在实小”的目标，让学校真正成为勇立教育前沿的和美“实小”。

一、加强文化建设，创设“和谐”教育环境

和谐的环境，是学校教育“以文化人”的基础。“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”，让每一块墙壁都“说话”，让每一个角落能启智，真正实现“和谐致美，以美怡人”。为了让每位师生都能在和谐的环境中茁壮成长，我们将三幢教学楼分别以校训内容命名为修德楼、育智楼和求美楼，时刻提醒学生们“修身正行，勤奋学习”。修德楼和育智楼两侧的墙壁上绘制着师生的笑脸，一张张绽放着激情与梦想的笑脸，传递着积极向上、和美共享的理念。办公楼命名为师表楼，取自教师“为人师表，和美育人”的深刻含义，其两侧绘制了气势恢宏的“杏坛讲学”、“东方少年”文化墙，寄托着对师生“立身以立学为先，立学以读书为本”的无限期望。每一间教室的门上都设有别具一格的宣传版，有班级成员合影、班主任寄语、班级宣言等，令人精神振奋、温情满怀。学校充分利用校园吉祥物“和和、美美”的精神引领作用，分别以雨滴和幼苗为基本元素，通过创编“和美”故事、演唱自创歌曲《和美一家》等形式，将吉祥物作为鲜活的文化载体，让“和美教育”深入人心。

二、加强教师专业建设，打造“和馨”教师团队

第一，深化团队建设，凝聚教育合力。我校的学科、年级、领导班子都以“团队”命名。学校共组建了13个团队，制订了《和美团队考评方案》，日常工作均以团队形式进行展示或评比。我们将“友善、平等、诚信、合作、奋进”作为和美团队的标准，从教研活动、教学成绩、互助合作等十个方面对各团队进行量化考核，并结合民主评议，每学期末进行“和美团队奖”的评选。此外，学校采用“网状管理”和“亲情管理”相结合的方式，增强管理的民主性、人文性。网状管理即每个级部设一名分管主任，每个主任分管相应的学科，平时涉及各年级、各学科的教育教学工作，都由分管主任来协调沟通、互助合作。亲情管理即在工作中用心沟通、广开言路、倾听心声、融洽相处，通过开展“我为实小发展建言献策”、过节送福及各种文体活动，营造彼此信任、相互扶持、积极向上的工作氛围。

第二，强化师德建设，提升职业素养。学校倡导“教育一家人，实小一家亲”的精神理念，以“争做最美教育人”为目标，大力开展“四心”教育，大力弘扬“热爱实小、赞美实小、奉献实小”的主旋律，开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育主题活动。如“寻美大搜索”等活动的开展，建立了学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设监督网络。

第三，研发和融课堂，提高教学质量。一是强化教学常态管理，将学生课前预习、课上认真听讲、课后整理复习、课外丰富阅读等良好习惯的培养作为课堂教学评价的重要标准。二是开展“问诊”、“辩课”等教研活动，就教学中的重点、难点、疑点问题及优缺点，研讨、设计出切实可行的教育方案。三是充分利用教育信息化手段，提高课堂教学效率。我校29个教学班已安装班班通设备，所有教室均已成为交互式多媒体教室。

三、加强行为文化建设，培养“和乐”学生群体

学校进一步确立了“育人为本，德育为首”的理念，通过完善德育常规管理，深化德育活动内涵，增强德育工作的主动性、针对性、实效性和创新性，以培养“和乐致美，以美成人”的学生群体，为学生的终身发展奠基。

首先，重视养成教育，培养良好习惯。学校把习惯养成教育作为德育的突破口，对全校学生家长和教师进行“学生习惯养成教育问卷调查”，依据调查结果，各团队长、年级组长、骨干班主任精心完善并确立每月的常规性目标、基础性目标和发展性目标，从生活、道德、学习三方面进行具体细化和分类，通过“每日一句、每周一评、每月一总”等形式，全面实施“30天养成一个好习惯”教育，培养学生良好的行为习惯。

其次，深化铸德工程，传承中华美德。学校在市教育局“习中华美德，铸高尚品德”的引领下，不断加大铸德工程的力度，全面实施“美德教育”。一是“校本课程，凸显美德”。学校以培养“实小美少年”为目标，让学生在古诗词吟唱、经典影片欣赏、时事新闻辩论等丰富多彩的实践活动中，知美德、学美德、行美德。二是经典诵读，内化品质。学校倡导“让读书成为实小人的习惯”等学习理念，启动“我读书，我快乐”的学生读书工程、“我读书，我美丽”的教师读书工程、“我读书，我收获”的家长读书工程，有针对性地开展“阅读中外经典，享受读书乐趣”、“班级特色阅读”等系列读书活动，营造书香家庭、书香班级、书香校园。市教育局还免费为学生发放了德育读本《中华传统美德警句名言》，学校采取“循环用书”的方式，组织学生利用晨会、晚点时间进行背诵。三是感恩教育，美化心灵。学校以少先队活动为出发点，以家庭教育为切合点，以热点问题为关注点，通过开展行之有效的感恩活动，塑造师生优秀的道德品质。如“文明乘车共创和谐”、“法制教育讲座”等系列教育活动，增强了学生的法制观念，提高了学生的文明、自护意识。四、加强家委会建设，构建“和睦”家校平台

首先，搭建互动平台，拉近家校距离。为增进彼此间的了解，学校通过定期发放“致家长一封信”、公布各处室电话、定期电话回访等方式帮助家长了解和反映学校动态，赢得了家长的大力支持；通过家校连心会、学校开放日等，增进亲子感情，加强家校互动；通过家长学校、开设系列“父母学堂”，定期邀请优秀家长及家教专家到校为家长作报告，以提高家长的家教水平。

其次，挖掘家长潜力，参与学校管理。学校在严格规范家委会委员的选拔和任用程序的基础上，实行轮流驻校值班制，督查学校教师上课、办公，参与学生活动，协助学校组织相关活动。学校与家委会创新思路，联手启动“暖心”、“乡行”、“助学”三大工程，全面唱响家校和谐沟通协奏曲。同时，还大力推行“暖心工程”、“助学工程”和“乡行工程”。“暖心工程”，即在家委会的组织下，定期开展“爱心捐赠”、“与校外爸妈手拉手”、“爱系山区，书香传情”等活动，有效激发学生爱祖国、爱社会、爱他人的美好情感。“助学工程”，即发挥家长专长，鼓励家长到校进行励志讲座、学法指导、知识培训、技能辅导等助教行动，让学生在聆听、学习的过程中获得新知，懂得道理。“乡行工程”，即充分挖掘家长的社会资源，组织学生实地参观、走访，了解家乡在农业、工业、旅游业等方面的发展情况，激发学生热爱家乡的情感。