师生和谐关系在初中英语课堂中的重要性

【摘要】构建民主的师生关系是英语课堂教学高效的前提，本文就如何营造良好的师生关系，以及这种良好的师生关系对克服初中生在学习英语过程中产生的积极效应做了阐述。

【关键词】师生关系 民主 英语教学

爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱是人类永恒的主题，不变的基调。教师只有爱学生，学生才会喜欢你，喜欢听你的课，也只有这样，学生才能真正地施展自己的才华，在他们个性的舞台上才能毫无保留的发挥自己的有点和长处。要建立良好的师生感情，教师必需热爱学生。

一、要尊重理解学生

尊重学生是教育成功的一把钥匙。尊重宿相互的。自尊，人皆有之，渴望得到别人的尊重是人们的内在要求。作为学生，尤其渴望得到别人，特别是老师的理解和尊重。尊重学生，不仅是教师应该具备的职业道德，而且是保证良好的教育效果的前提。只有你尊重学生，学生才会尊重你，反之，他可能会让你下不了台。在教学管理中，我们也经常会遇到个别学生“不听老师的话”，“不给老师面子”，”对着干”等现象，对这些现象，教师应该采取相应的比较委婉的处理方法，而不能采取直攻的方法，那样会带来反面影响。记得我刚教初一英语那年，和我带同轨的一位年轻男老师，由于性格比较暴躁，因此对学生没有太大耐心。一次在英语课上，班上一位男生小军不听课，在课上讲话，这位男老师发现了，叫他站起来，语气不好地说了句粗话“如果你不听，就给我出去。”这小军理直气壮地反驳道：“我是有权利在教室里上课的，你凭什么叫我出去。”就这样，这位老师在课堂上就与小军僵持了下去，搞得一节课也没上。从此，小军就再也不尊重这位老师了，在课上更喜欢挑衅这位老师，因此，他就看也不看英语书，与他“友好”的几位学生也因此有点不良反映。从这个事例中，教师应该发扬民主作风，注意尊重学生的人格和自尊，循循善诱，春风化雨。

二、要信任学生，委以重任

我们教师都知道，现在的学生中有许多人很自卑，很胆小，害怕自己不能胜任某项工作。此时，教师应该信任学生，鼓励学生，分配给其相应的任务。本学期刚开学，由于班级是刚分的，班主任还没有选英语课代表。上完第一节课，布置完英语作业，就选了一位上课时发言比较积极，表现不错的张雪作为英语课代表。另外，我还给了他一个任务，在我上完课之后，所教的单词、断句、课文，在相应的时间内让她说给学生默写，并组织成绩好的同学抽空督促成绩差的学生背课文，过了两个星期后，张雪找到了我，脸上带着惭愧的表情低声和我说；“老师，我不能当英语课代表，你换人吧。”我吃惊地问了原因，原来她时担心个别同学不听她的，怕望了检查。于是，我就对她说；“不要担心自己的能力，我认为你是最合适当英语课代表的。你在检查别人的树后，同时也检查了你自己。至于个别学生，你对他们可以采取放松一下的要求。”就这样，张雪信心大增，果然，班里的学生都养成了课后背单词、断句、课文的好习惯了。同时，张雪的成绩也有了很大的起色。实践证明，教学中如果对学生委以重任，往往会收到事半功倍的效果。这是因为学生往往把教师交给自己的任务当作自己莫大的荣幸而格外珍惜，并想方设法完成教师的嘱托，这样就会推动他们不断进步。

三、要对所有的后进生不怀成见

1.英语教学的成功与失败，不仅与老师的教学能力和水平有关，还与教师对学生的态度有关。“情感”在教学中起着至关重要的作用。后进生在班级中受鄙视，甚至有些教师也认为他们是班级的“包袱”。这就导致后进生往往有一种自卑的心理障碍，觉得自己学习不好就抬不起头来，缺乏上进的勇气。久而久之，容易产生破罐子破摔的消极情绪，这就需要我们教师有一颗宽容的爱心。老师的宽容心很大程度上就需要宽容学生的不足。古话说的好”人无完人，金无足赤”。是人总会犯错，总会有不足。就看你看待不足的心情。后进生上课时注意力往往不够集中。要将教材化难为易，化多为少，精讲多练。

2.后进生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量用难易适度的问题去问他们；让他们到黑板上写有把握的句子。当他们回答问题正确时，我总是会面带笑容地说：“you are very good!”他们也往往会因为得到这个简单的表扬而倍感激动。这样他们开口的习惯会慢慢地养成。我也经常会对他们进行个别辅导，给他们一些学习英语的建议。有位后进生对我说：“我比较喜欢听你的课，尽管有好些都听不懂，但你不会生气，你对我们的要求与那些成绩好的是不一样的。”我也感到欣慰，尽管他没有直接告诉我，但他无疑让我间接地知道这样作的好处。

老师一个微笑的眼神，一个轻抚的动作，几句亲切的话语，虽然细小，但是“随风潜入夜，润物细无声。”俄罗斯有句谚语说得好：漂亮的孩子人人都喜欢，只有爱“难看”的孩子才是真正的爱。当然，教师对学生的爱还表现在许多方面，而且在教学过程中，“爱”学生还应注意分寸，切忌过渡的偏爱、宠爱，尤其是对班级中一些品学兼优的学生，他们身上的小错误最容易被教师忽略。教师对学生爱，学生才能感到亲切，才能更好地尊敬教师，尊重教师的劳动成果，把对教师的“情”转化为学习的动力，从而全身心地投入到学习中去。这样课堂教学的效率将会大大的提高，师生关系才会融洽！

（作者单位：宿迁市宿豫区第一初级中学）