浅谈街舞啦啦操引入高中体育教学的可行性

【摘 要】笔者通过一学期的教学实践，指导学生学习街舞啦啦操，对苏州市新草桥中学高中生进行调查，为提高学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，丰富学生体育课程内容，增强学生身体素质，做可行性分析，旨在为我国高中开展街舞啦啦操选修课提供参考。

【关键词】街舞啦啦操；可行性

一、街舞啦啦操简介

街舞啦啦操，是近两年形成的一种集娱乐、艺术、运动于一体的中强度有氧运动。它将街舞的嘻哈、洒脱融入到啦啦操的热情与奔放中，富有朝气 、新颖，青春活力。去年6月份街舞啦啦操已成为苏州市中小学生健美操大赛高中组比赛项目之一。将街舞啦啦操列入高中体育教学内容，符合高中体育教学与时俱进的发展观，向多元化、生活化、娱乐化、终身化方向发展，全面提高学生身体素质的目标要求。本文试从这项运动的特点、学生的身体及身心发展，对体育教学课程及教材的促进和改善，以及现代体育教育的发展方面，论述高中体育开设街舞啦啦操课之可行性及意义。

二、研究的意义

随着体育教育创新的推进，学校体育强调以学生“健康第一”，既要激发学生的学习兴趣，又要培养学生的自主学习能力，让学生学中乐，乐着学。街舞啦啦操由体操，舞蹈，音乐组成，给人强烈的动感及特有的轻松和活力。它既可以让学生在音乐中得到放松，又可以让学生在舞蹈体操中得到身体的锻炼。街舞啦啦操轻松让师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”，建立了独有新型的师生关系。

三、体育课教学中开展街舞啦啦操的可行性分析

1.高中街舞啦啦操课程应用个案分析

据此表可知，实验前后学生的反应对比分析差异性显著，通过街舞啦啦操在体育课程的应用，不但让学生身心得到了快乐与放松，而且使得学生在身体上也得到了锻炼。通过学生对体育课热情度以及课上主动性的实验结果来看，学生由无所谓体育课到喜欢体育课；由机械的老师教，学生模仿学习到学生自主学习。与此同时，也拉近了学生与老师之间的距离，提高了学生的学习兴趣，真正做到了以学生为主的“快乐课堂”，“和谐课堂”。

2.街舞啦啦操是对现行体育课程及教材的补充和完善

传统的体育课程一直无法打破以竞技运动为主流的思想观念，现行体育教材依旧强调技能的传授，忽略了对学生自主性的挖掘，以及让学生在“学中乐，乐中学”的宗旨，也忽略了体育教学在健身中的价值观。对于学业繁重的广大学生来说，要想较好的掌握体育专业技能在时间和精力上都是难以做得到的，而且学校也无法提供足够的场地、器材设施。因此，更新教师的教学观念，选择有效的教学方法与手段是新时期体育教师必须思考与改进的。笔者在实践中认为街舞啦啦操是对现行体育课程及教材的补充和完善。街舞啦啦操不仅有效地避免了体育课程及教材的单一、机械、枯燥乏味，还避免了体育器材设施及场地的局限性，提高了学生参与体育锻炼的自主性，也为学生今后走向社会进行终身体育锻炼奠定了基础。

3.有助于高中生身心发展

高中生处于少年后期和青年中期的交叉阶段，随着身体的迅速发育，心理也发生了很大变化，他们开始注重自己的形体姿态美，关注自己形象，对人际关系的处理也出现从未有的困惑，迷茫，焦躁。街舞啦啦操让学生在轻松欢快的音乐中放松自己，舒缓心情；在具有强烈动感及轻松活力的舞蹈中绽放青春，显示出朝气蓬勃的精神面貌；在一套街舞啦啦操结尾的时候让他们体验到成功的喜悦，找到属于自己的自信心。

4.符合现代教学发展的需要

随着体育全民化和终身体育的发展，教育的目的不再是培养少数精英，而是培养全体学生的自主创新能力和实践能力。而学生对学习的兴趣是动力的源泉，所以在课程的内容选择上，应该从实际出发，激发学生的兴趣，使学生在探究过程中体验学习的乐趣。街舞啦啦操及其舞蹈，音乐，体操于一体，是近两年刚刚兴起的新型有氧运动，很容易让学生接受并且产生浓厚的兴趣。它内容丰富，形式多样，有足够让学生自主创造和发挥的空间。它通过音乐舞蹈体操，不仅让学生在轻松动感的氛围下把握动作节奏，还让学生达到锻炼的目的。而且通过师生同练共娱，加强了情感交流，对建立友好的师生关系奠定了坚实的基础。因而，街舞啦啦操由于自身的特点很容易与现代教学理念相融合，符合教学发展的需求。

四、结论与建议

（1）高中生自主性明显增强，对社会生活中的新鲜事物都很感兴趣，街舞啦啦操以其独特的魅力得到广大学生的亲睐。

（2）街舞啦啦操有助于高中生的身体以及身心发展，它不仅是对现行体育课程及教材的补充和完善，还符合社会发展需求，对建立良好的师生关系以及创设“快乐课堂”都有很大益处。

（3）街舞啦啦操的教学符合教学发展需要，有利于改善传统的师生教学模式。

（4）通过个案的实验研究，在体育教育课程及教材中推行街舞啦啦操会获得学生的喜爱和好评。

（作者单位：江苏省苏州新草桥中学）