立足实际 紧抓落实

摘 要：做好英语教育教学工作，首先是教师要发挥个人的特长用自己独特的魅力去教育、熏陶每一个学生，让每个人都得到进步。结合各科和各个教育因素共同展开教育教学，使学生具备综合素质，完善学生的评价体系。对于城市和农村的学生，要有不同的补充教育。

关键词：创新；实效；独特的魅力；知识面的融合

事物的发展是一个推陈出新的过程，我们英语老师的教育教学工作同样需要不断发展以适应新时期的要求，适应新时期的要求就是实践新课改，就需要英语教师的在教育人、培养人、塑造人的方法和技巧上多做创新、做出实效。

如何做好英语教育教学工作，选择什么样的教育教学方法和技巧？教师要发挥个人的特色，要根据个人的特点和优势来选择。

我们的老师首先要知道、明白自己有哪些优势，有哪些特点，然后再选择相对适合教师本人和发挥个人优势的教育教学方法。你如果是性格开朗的老师，那么在组织课堂时要发挥个人活泼开朗的个性带动学生，优美风趣的语言必然会给课堂增光添彩。

当然，我们现在的教学更加强调各类知识的融合，结合各个课程和各个教育因素共同展开教育教学，使学生具备综合素质，这就要求教师教学时要用联系和发展的眼光，将教学向多学科教学转变。英语是一门应用课程，我们学习英语的目的就是要与外界沟通和交流，在与外界的沟通和交流中取得不断进步和提高。关于这个话题许多人讨论过，那么，各个知识面的整合怎么做，怎样做才能更好？我认为，既有相同的，也应该有更多的不同。除了赞成其他老师的观点，还需补充几点。

1.课程整合不是各个学科简单、机械地相加，而是有机、恰当地融合。比如我们在复习英语课，对高中英语语法专项复习――情态动词复习时，比较have to和must的用法，have to表示客观的需要，must表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。在否定结构中：don’t have to表示“不必”，mustn’t表示“禁止”。我举了这样一个例子，必须回归中国，用have to（客观的需要），禁止日本人登，用mustn’t。

2.在英语教学中，要充分调动学生的主观能动性，让学生融入英语学习的氛围中，体验和领略英语国家的开放性风格。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导者，教师要用教材教而不是教教材。

3.“面向全体”和“以人为本”的教育教学理念深入人心，在英语教学中，要做到这样实在是不容易，我的做法仅供大家参考：（1）完善学生的评价体系。由于我校地处城乡接合处，所以招收的学生知识面和素质也有不同区别，对于不同层次的学生应该有不同层次的要求。（2）对于城市和农村的学生，要有不同的补充教育，城市的孩子要培养他们的吃苦耐劳和坚忍不拔的精神，农村的孩子要扩充他们现代高科技信息，扩大他们的知识面，因此，需要我们用现代思维接纳它。

（作者单位 江苏省盐城市南洋中学）