新闻 9期

用一句口号鼓励准备高考的学生：这是脑子最后一次有用的时候了，之后的一切都看爹了！

——佚 名（网络段子，摘自2013年6月6日《羊城晚报》）

我们现在的教育政策有两个取向：一是教育公平，农村孩子应该有和城市孩子一样的机会去上好大学；二是人才创新，绝不能把学生完全变成考试机器，所以才会以高校自主招生等方式来考察学生的综合素质和学科特长。

这两个取向其实是完全不同的思路，在现实中会产生冲突。城市孩子从小学甚至幼儿园开始就会接触各种课外知识、特长辅导、竞赛比赛，综合素质上农村孩子怎么可能拼得过呢？更何况现在所说的综合素质更多是指知识的广博程度。所以，现行的教育政策很尴尬。在当前的现实环境下，农村孩子唯一能拼的只有高考成绩。

——清华大学社会科学学院院长李强认为，我国城乡和区域差异过大，加分猫腻太多，农村学生很难上好大学，为让所有学生公平竞争，建议高考恢复全国统一命题并取消加分政策（摘自2013年7月5日《中国青年报》）

单凭你们不改文学院，就得敬一杯酒。

——在一次学术对话会上，武汉大学原校长刘道玉对北京大学中文系前主任陈平原如是说。大学“系”改“院”是大学扩招的产物，早在2010年就有网帖称“学院都改成大学了，系都改成学院了，中国大学从此没有‘系’”，但这种“全面升格”的做法一直广受质疑（摘自2013年6月19日《中国青年报》）

我们进入全民富足、全民娱乐的时代了吗？看看每天各大卫视种类繁多、层出不穷的低级趣味的娱乐节目，它们对于国民素质提升、国家民族振兴起到了一点点正面作用吗？

——魏 骅（江西省赣州市铁路小学）

影片《小时代》之所以成为第三部票房两日破亿的华语电影，只能说明影片的确捕捉到了时代气息。影片用虚妄、裸的金钱游戏，明目张胆的物欲导向，宅男女神矫揉造作的表演，深深吸引着“90后”的娱乐感官，我们不得不佩服郭敬明敏锐的商业嗅觉和对当下流行文化、偶像诉求的成功把握。

——杨井峰（浙江省湖州市吴兴区人力社保局办公室）

大学生为何要实习？无非是两个动机：一个是主动的，为自己未来的就业作铺垫；二是被动的，是为了学分，学校要求必须去实习。在两种动机的夹击下，很多大学生的实习变成“作秀”，尤其是以后者为主导的实习，让很多学生投机取巧，甚至购买假的实习证明来充数。这样的大学实习已经丧失了意义，不如没有。

——王传言（中国甘肃网评论员）

孩子的成长道路应当让孩子自己来走，人生没有无用的路，走弯路也是孩子重要的成长体验。大人不能一直抱着孩子走路。如果一直抱着孩子走，孩子也许不会走弯路，不过可能连路都不会走了！

——韩美龄（陈 放摘自《中国德育》2013年第12期）

教育不仅要教给人们知识和技能，而且还要教会人们驾驭知识的技能，并要教会人们怀疑知识的技能。教育应该使人们清醒地认识到，知识是为人所用的，而不应该反过来由知识奴役人。

人的精神力量的发展只有通过教育才能实现。教育不仅需要分别培养和发展人的身体之力和精神之力，而且要力图使人的身心得到充分的、和谐的发展。

发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的差别性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值与社会价值。发展人的个性是教育的理想。

——熊正佼（江苏省赣榆县黑林镇大树小学）摘自《2013年最新教育学和心理学》

卡马乔终于不出意料地下课了，这让我很悲哀，又一位被中国足球管理层寄以厚望的名师倒在了成绩考核的大棒下。成绩考核本无可厚非，可我们的足球管理层的做法却是：教练先生，我可以给你钱，但绝不给你时间。最多三年，你教的队伍必须通过“出线”考试，无论给你的是些什么人，届时出不了线，就是你无能，你就得下课。

这些话听起来是不是很耳熟？没错，时下，大多数地方的教育主管部门就是这样要求老师的。试想在这种考核方式下，有几个老师敢于和能够摒弃知识填压和技巧灌输的应试教育方式，而真正去坚守、探索和创新素质教育模式？

卡马乔终于不出意料地下课了，不仅应当引发足球管理层的反思，更应当引发中国教育管理层的反思。

——吴媛艳（江西省靖安县中心小学）

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