论成人钢琴学习

【摘 要】笔者根据自己多年的钢琴教学经验，谈一谈关于成人钢琴学习的问题，希望能够对广大成人钢琴学习者有所帮助。

【关键词】成人；钢琴学习

“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”一千年前，38岁的苏轼自嘲为“老夫”，为我们留下了这样一首描绘打猎场面的热血沸腾的诗篇。在物质文明十分发达的今天，有不少热爱音乐的成年之人，也拥有着苏轼一样的热情，希望能在钢琴面前找到精神的寄托。他们心中对音乐的向往并没有随着岁月狂风的吹打而退却，只不过由于各种各样的原因，而未能在年少之时得到机会去学习钢琴。他们之中，有的心中充满着“老当益壮，宁移白首之心”的雄心壮志，幻想着自己有朝一日能够在钢琴演奏的领域有所建树；有的仅仅是为了弥补自己少年时留下的遗憾，使自己的人生更加完美；有的仅仅是将之作为茶余饭后的消遣，以使自己的生活更加色彩斑斓。总之，对于这样的成年人来说，只要钢琴能够在他们繁杂的生活中走进他们的内心，使之得到一种安慰、一种鼓舞，不论他们的目标是什么，也不论他们取得了什么样的成就，都是可喜可贺的。今天，笔者便准备竭尽自己的刍荛之才，根据自己多年的钢琴教学经验，谈一谈关于成人钢琴学习的问题，希望能够对广大成人钢琴学习者有所帮助。

一、成人钢琴学习的特点

成年钢琴学习者是一个十分特殊的钢琴学习群体。之所以说他们特殊，是因为他们虽然拥有较孩童优秀得多的自制力，更能够集中自己的注意力做自己想做的事情，但是生活、事业中的琐事却常常使之顾此失彼，导致其不能专心致志于钢琴的学习中去；他们虽然拥有更高的智力水平，能够解决很多孩子无法解决的问题，但是由于从小没有接触过五线谱、乐理知识以及一些必要的作曲理论，所以识谱等方面的能力未必能够胜过那些从小接触音乐的孩子们；他们虽然拥有一双结实有力的大手，但由于他们已完成生理上的发育阶段，肌肉的锻炼便受到很多局限，因此更多的时候却显得粗大笨重，不够轻松、自然，缺乏灵巧性与控制力；他们虽然拥有更为丰富的情感体验与深厚的文化底蕴，但若是想要将着两者驾轻就熟地表现在钢琴上，又的的确确需要一个系统而漫长的学习过程；他们虽然拥有更多的毅力，但学习的过程中却时常十分孤独，从而在一定程度上失去了获得共鸣、相互交流的机会……总的来说，成年钢琴学习者是一个比较矛盾的群体。在他们每一个可以引以为豪的优势的背后，似乎都有一个不可忽视的劣势与之对应；而每一个令人蹙额的劣势的背后，似乎也蕴藏着某种不可小觑的优越的力量有待挖掘。如此种种，造就了其教学方法的特殊性。正是因为他们在学习过程中优势与劣势并存，我们便更需要因材施教，将劣势转化为优势，将原本的优势进一步发扬光大，从而充分地发挥其能动性。

二、成人学习钢琴时应当注意的问题

1.明确自己的目标。成年钢琴学习者在决定学习钢琴之前，必须要明确一点。那就是，虽然成年钢琴学习者在某些方面具有一定的优势，但是十分遗憾的是，他们已经错过了学习钢琴的黄金时期。想要在这一领域达到运斤成风的水平，已经基本不现实了。因此，对于成年钢琴学习者来说，他们务必要清楚地认识到自身的条件，再根据自己的目标制定出合理的学习策略与计划。许多成年钢琴学习者只因为听了几首比较炫耳的钢琴曲，诸如李斯特《匈牙利狂想曲》、肖邦《第一叙事曲》之类的作品，便以此为学习目标，准备从零开始，拼命地单独练习这些心目中的“神曲”，旨在花上几年功夫将之搞定。这确实是荒谬到了可笑的地步！试问一位连方程都解不好的小学生，要花多少时间才能算出一道微积分题目呢？

2.注重专业教师的选择以及学习的专业性。有些人由于不想从日常琐事中抽出过多时间与基本功训练打交道，或者是不愿意花费太多的经济代价，而选择了一些专业性并不是特别强的教师，这样做确实也有其中的情由，但是与自己的收获相比较，却是相当不值得的。由于成年人已经错过了学习钢琴的最佳时机，所以绝大部分成人钢琴学习者并不是抱着专业的目的去学习的，而只是自我娱乐，不希望找到“高山流水”般的知音，只渴望以自己的琴声娱乐自己以及周边的小众听者。这虽然无可置疑，但并不代表着便可以因此而忽略一些必要的专业素养的训练。笔者认为，专业与业余的最大差别并不是在于学习的内容上，而仅仅是在于学习的目的上。专业者专以此为业，为之付出巨大的努力从而逐渐达到登堂入室的水平；而业余者于业务之余习琴以悦人，与世无争，这就是二者最大的差别。因此，成年钢琴学习者在学习的过程中，也必须拥有一定的专业要求，比如：正确的读谱方法、良好的节奏感、正确的触键方法、放松的演奏状态以及良好的分句、音色处理、层次感的表现等等。笔者所列的项目的要求或许比较苛刻，但是练习的过程相对于结果来说，或许才是更为重要的，何况我们对音乐艺术的追求是永无止境的，任何人永远也无法无法达到孔子对音乐的“尽善尽美”的苛求呢！

3.合理地安排学习计划。成年钢琴学习者的日常事务比较繁杂，想要抽出时间专心于音乐事业十分不易，因此，就有必要合理安排自己的学习计划。这里所说的计划，不仅仅体现在日常的生活作息安排上，更体现在习琴时学习内容的安排上。首先来说日常作息的安排。我们需要知道的是，钢琴是世界上最难以演奏的乐器之一，所以想要在此领域达到一定的水准的话，要求每天达到一定的练习时间是不容置疑的。这个时间可以根据自己的生活状况、学习目的、接受能力以及自己的心态等方面来确定。有不少成年钢琴学习者，脑子里面有很多自己喜欢的旋律，他们为了追求这些旋律而忽视了其他方面的训练。在短时间内，他们把曲子弹了下来，似乎也取得了一些效果，但是当他们对这些旋律失去兴趣的时候，他们的学习热情也就因此而一蹶不振，而对于音乐的演奏也一直缺乏一个多方面的思维；也有的人在刚入门时对音乐有很强烈的新鲜感，每天花费好几个小时陪伴在钢琴旁边，却因时间安排不当、缺乏计划性以及必要的效率而并没有取得预期的成就，于是也逐渐冷下心来。这两种心态都是不可取的。在学习内容的安排方面，我们既需要考虑基本技巧的训练，也需要保证对音乐处理的能力的训练。只有掌握了基本的技巧，才能使自己在演奏乐曲时游刃有余，一方面使音乐流畅、完整，使音乐拥有一个完整而丰满的轮廓，另一方面，良好的技术又为进一步提升音乐的表现力提供了可能。而在音乐处理方面，比如说，歌唱性的处理，不仅仅需要技术的作为前提，更需要一些正确的表达方式，如乐句的走向、触键的均匀、音色的处理与变化等等，都是需要考虑到的，而这些要求并不宜因为学习目的的非专业性而遭到忽视。

三、一些练习方法

成年钢琴学习者在练习方法上与幼年学习者大同小异，只是需要根据前文提到的自身的特点来做一些特殊的安排。

1.技术方面。由于各种各样的原因，成年钢琴学习者已经错过了学习钢琴的最佳时期，所以技术的练习对他们来说或许会显得较为艰难，具体的练习方法在这里不再赘述，只要成年钢琴学习者能够对自己的选择持之以恒，他们还是很有希望取得一个可喜的成果的。像《哈农钢琴练指法》、车尔尼的一系列练习曲等最基本的技术训练教材，都是必不可少的。

2.音乐表现方面。由技术方面的练习到音乐形象的表现，是一个由浅入深、由表及里的过程，前者不过是后者的一个表现手段，而不是音乐本身所追求的东西，因此成年钢琴学习者在学习时不可本末倒置，将技巧的展现视为自己的准则，而忽视了对更深层次的内涵的挖掘。

3.音乐文化修养方面。从大的范畴来说，音乐属于艺术，而艺术则属于文化，文化与文化之间是相通的，因此在学习时便不可孤立地、单方面地追求音乐方面的知识与技能，而应将之放入一个更高的视野，眼观八方，纵揽全局。成年人具有自己在文化积累，以及在理解、感悟与运用这些知识方面的能力的优势，因此，他们更能够以一颗博大的胸怀看待钢琴音乐艺术，从而使自己达到一个更高的境界。

四、结论

成年钢琴学习者是一个既特殊又普通的群体。只要他们在练习时能够根据自身的目标情况，进行合理的安排，坚持不懈地为自己的音乐梦想努力奋斗，便一定能够达到自己心中的梦想园地！