新形势下高校图书馆员继续教育的思考

【摘要】

本文首先分析了新形势下加强高校图书馆员继续教育的必要性，然后重点论述了加强继续教育的具体措施，认为领导重视是加强高校图书馆员继续教育工作的前提；加强馆员的在职培训和脱产学历教育是继续教育的有效措施。

【关键词】

高校图书馆；图书馆员；继续教育；必要性；措施

随着科学技术的飞速发展，高校图书馆对馆员的综合素质提出了更高的要求，作为肩负着教育和情报信息传播双重职能的高校图书馆员，正面临着新技术的挑战。图书馆员素质的高低决定着整个图书馆的服务水平，而继续教育是馆员们更新知识、提高素质的一个重要途径。

一、高校图书馆员继续教育的必要性分析

继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育，以学习新理论、新知识、新技术、新方法和补充、扩展、深化更新的知识为主，同时注重提高人的素质和理解力，不断开发人的潜力和创造力，是终身需要进行的教育。它适应现代社会、科技、经济高度发展的需要，在终身教育战略思想直接影响和运用中所出现的一种教育职能活动。

1、继续教育是时展和技术进步的需要

21世纪是知识经济的时代，计算机技术和网络技术的普及与应用，使得传统图书馆已经向着自动化和数字化图书馆转变，这就给新形势下的图书馆事业的各项工作内容带来了新的挑战。现代图书馆对馆员的素质提出了更高的要求。图书馆员除了要掌握本专业的知识外，还要具备运用计算机与网络的能力，掌握基本的现代信息技术。因此提高提升图书馆的技术含量和服务水平，是社会发展和技术进步对图书馆提出的必然要求。高校图书馆肩负着服务与育人的双重任务，是否能够为广大师生提供优质的信息服务，是衡量高校图书馆服务水平与服务能力的重要指标。继续教育有利于提高图书馆员的综合素质，使其具备高尚的敬业精神和较强的工作能力，真正实现“读者第一” 的办馆宗旨从而提升图书馆在读者心目中的地位。只有这样，图书馆人员才能更好地为读者提供所需要的特定文献信息，提供迅速、高水平的服务，真正成为熟练掌握现代信息技术的信息分配者。因此，图书馆全体工作人员必须要高度重视继续教育，图书馆员的继续教育是时展的要求，同时也是时代赋予每位图书馆员的历史使命。

2、继续教育是服务对象的需要

高校图书馆的主要任务是为学校的教学科研服务。近年来，很多高校由较少学科发展成为多学科性的综合大学。学科间的相互渗透交叉和各类新知识、新观念、新方法、新技术、新经验层出不穷，读者不断增长的信息知识需求与图书馆的信息知识提供能力之间的矛盾日益突出，单一的专业知识已经远远不能满足信息服务的需要。伴随当今高校学科的快速发展，不同专业的师生对图书馆员的要求不同，相应的信息需求内容也有所不同。这就对我们的图书馆员的信息能力提出了更高的要求。图书馆员必须不断更新知识，掌握新方法

、新技术，了解学校各个学科专业的知识，紧跟学校发展的步伐，才能为高校的教学、科研更好地服务。因此，对图书馆员的继续教育是服务对象的需要。

二、高校图书馆加强继续教育的有效措施

高校图书馆员的继续教育是一个长期的渐进过程， 其方式和方法也多种多样。图书馆要结合本馆的实际情况和工作需要，根据不同类型、不同层次员工的需求来组织学习，以获取岗位所需的新技术和新知识，提高馆员的专业水平和综合素质。

1、领导重视是加强高校图书馆员继续教育工作的前提

高校图书馆员的继续教育应该引起领导的高度重视。为了适应图书馆自动化、网络化的需要，促进馆员的知识更新，对馆内专业人员必须进行专业技能的培训。从馆员自身的发展来看，继续教育能够提高馆员的业务素质，丰富专业理论知识，提高馆员业务技能，为以后的进一步发展奠定基础；从图书馆事业发展来说，继续教育能够提高高校图书馆的服务质量，使馆员切实起到学科导航的作用，满足不同读者尤其是高层次读者的阅读需求；发挥学科馆员的特长，更好地服务于学校的教学与科研提升图书馆形象。领导应该高瞻远瞩，深思熟虑，权衡利弊，克服种种阻力，有计划、有步骤地对馆员进行分期分批的培训，从整体上加以协调，既要保证图书馆正常业务工作的开展，又要保证图书馆员的继续教育有计划地进行。同时，安排好馆员学习后的工作，为他们创造条件，提供发挥才能的客观环境，使他们有用武之地。在工作中，始终将馆员的继续教育作为首要问题来解决，从而更有效地推动高校图书馆事业的发展。

2、加强馆员的在职培训

在职培训具有较强的专业性、层次性和实践性。各高校图书馆要制定本馆工作人员继续教育的长期和短期计划，根据工作岗位的实际情况，需要什么培训什么。图书馆员也可以一边工作，一边学习，一边提高，做到学以致用。使各层次的人员都享有继续深造的机会和权利。馆领导可以统一安排时间，让馆内较高职称和较高水平的馆员，分专题进行讲座、交流，普遍提高馆员的专业技术水平和综合素质。也可以鼓励和支持图书馆员去参加一些有创新、重实效的交流研讨会或学术会，要求馆员就某一方面知识撰写并提交论文，同时邀请兄弟院校的同行参加，进行专项学术交流以提高高校图书馆员的学术科研水平，这是一种直观的学习方法。通过学术研讨会使馆员开阔视野，吸取经验，提高专业学术水平，发表自己的见解，从而进一步了解最新的学术动态。

3、脱产学历教育

学历教育是继续教育的主要途径，尽管高校图书馆员的学历层次不断提高，大专以上学历的要占到全馆人员的90%以上，但高学历、高学位，尤其是图书馆学专业的高层次人才还十分欠缺，馆里应鼓励、支持图书馆员参加不同层次的学历教育，提高全馆的文化层次和整体形象，有重点地选送热爱图书馆事业，业务能力强的图书馆工作人员攻读硕士、博士学位，通过系统学习提高业务水平和管理水平，为图书馆造就新型管理人才和业务带头人。对于在图书馆内积极要求上进，有一定学历层次，有一定专业知识基础的馆员，图书馆应该给予他们更好的学习机会，为图书馆员的职业发展提供绿色通道。通过学历上的继续教育，使馆员在探索和发展中能够应对新形势，对信息业的认识，对各种电子资源的熟悉，使馆员可以更加积极地参与到研究图书馆工具的有效性与灵活性中，并在高校的教学和科研实践中发挥其中心作用。

总之，开展高校图书馆馆员继续教育是一个长期而艰巨的任务，继续教育是必要的、紧迫的，内容是丰富多彩的，形式是灵活多样的。每所高校图书馆应结合本馆的实际情况，探索出一套既符合本馆馆情又具特色的教育方法，只有加强图书馆员的继续教育，才能培养出一支高素质的专业队伍，才能不断提高高校图书馆的服务质量，促进图书馆事业的长足发展，更好地服务于高校的教学、科研工作。