康复治疗师严重短缺

全国康复师仅5600人

自从我国在20年前引进现代康复医学以来，康复医疗事业发展迅速，新建的康复中心、康复医院以及综合医院的康复医学科不断开放。与此形成鲜明对照的是，康复治疗专门人才严重短缺。

2005年我国康复治疗师需求量约为4万人，至2010年约为6万人。我国现有人口13亿，按照国际标准，应有康复治疗师（包括物理治疗和作业治疗）30万人。而目前我国从事工伤康复的专业康复治疗师只有5640人，平均每10万人仅“分摊”0.4名康复师，只能满足需求量的1/70！2005年11月24日，“内地与香港工伤康复发展交流研讨会暨第二届中国工伤康复论坛”在广州召开，国内外60多位知名工伤康复专家与会，他们透露的上述数字令人关注。

康复医学是一门诞生于20世纪40年代的新兴学科，世界卫生组织将“康复”与“保健”、“预防”、“治疗”并列，作为人类医疗卫生事业体系中一个不可或缺的组成部分。它的任务包括对残疾和功能障碍的预防、诊断评估、治疗和处理，目的是使伤病员和残疾人尽量恢复生理、心理、职业和社会生活等方面的功能或能力，促进他们融入社会，改善生活质量。康复医学在医疗上的实践要靠康复医师、康复治疗师和康复护士来实施，其中康复治疗师负责执行具体的康复治疗任务，包括物理治疗、作业治疗、语言治疗。

康复治疗人才培养亟待提速

专家强调，由于康复医疗的特点，在整个康复医疗团队中，康复治疗师占有中坚、基础的地位。康复治疗的基本手段是各种非药物、非手术性质的功能训练，因此可以说没有康复治疗师，就没有康复治疗，没有康复治疗，就不可能有患者快速而充分的康复。

专家指出，康复治疗存在的问题不仅仅是人才供不应求，还有专业教育的“起点低”、“不规范”、“缺乏可持续发展动力”等问题，而正规的康复治疗本科教育才刚刚起步，人才培养落后西方数十年。自20世纪50年代起，西方发达国家就开始设立学系或专科培养康复治疗师。经数十年发展，此项教育已普及至世界各国，培养的学生一般为4年制大学本科毕业，授予理学士学位。许多国家要求学生毕业后经过全国性的专业学会注册登记后，才能从事康复治疗工作。近年来，欧美开始提倡物理治疗专业开展6年制本硕连读，学生毕业后可获硕士学位。

我国直到1989以后才出现大学专科和中专的康复治疗专业教育，2003年以后才出现本科康复治疗专业教育设置条件以及康复治疗专业技术人才准入标准等。如今，全国已有21所大专院校成立了康复医学系，中国康复研究中心正在酝酿通过网络教学的方式加大培养力度。

康复师的主要职责

康复治疗是涵盖青少年保健、“亚健康”人群康复和中老年康复保健的综合性行业，适合各个年龄段的人群。今后的医学发展方向，不仅要求医生会治病，而且要求让病人能够最大程度地恢复生活能力，简单说就是要提高病人临床痊愈以后的生活质量。

康复治疗专业人才标准有以下特点：强调技术操作能力，也要有一定的理论知识；既要有熟练的技术，更要有良好的人文素质，体现人文关怀精神、正确的认识和态度；首先能满足日常康复治疗技术工作的要求，日后能力的培养（如科研、教学、管理）可在上岗后通过继续教育加以提高；一专多能，技术应当多能，既会物理治疗，又会作业治疗，也能做部分语言治疗、心理治疗，同时应有一专，一般来说应专在物理治疗上，也可以专在作业治疗上，有的根据需要进行定向培养；独立与协作，要求有独立工作能力，也要求有团队精神，善于与其他专业人员协作，以及善于利用社会上的可用的资源，帮助病人全面康复。

专家指出，康复师的分工将越来越细，如康复保健、社区康复、戒毒康复和老年人服务、听力语言康复、儿童康复训练师、艺术康复、感觉统合训练、自闭症康复训练等，内容十分广泛。康复师的工作是让病人理解“健康”的整体性概念，使其接受治疗及指导之后可以自己照顾自己而不再需要经常看医师。康复师的工作不仅是暂时解除病人的痛苦，而必须尽可能让病人不用一而再、再而三地回到诊所治病。许多病人仍然把痊愈的责任交给医师，自己却不想改变饮食或生活方式以得到真正的健康，康复师的责任就是要让病人了解健康的真相及其全貌，给病人传输“健康根源在于一个身心灵健全的整体，头痛医头脚痛医脚难以得到健康”的概念。任何一家想不断发展、壮大的医院都将需要大批的康复医疗人员，所以康复专业是个非常有前途的专业，只要好好学习专业知识，增强自己的实际动手能力，就业一般没有问题，而且出路较多，毕业生可以当一名教员或一名康复专业护理人员，也可以独自经营属于自己的一片天地，前途不会比任何临床专业的学生差。

康复治疗专业技术人才标准

国外的康复治疗专业教育，大多数为大学本科（4年）学制，毕业授予理学士学位，少数仍为大学专科（3年）学制，我国卫生部编订的康复治疗师准入标准定位为大专以上学历。

对康复治疗师的岗位来说，大专以上学历的要求并不算高。因为康复治疗师的主要职责是综合康复治疗，为患者进行物理治疗和作业治疗，包括身体运动和各种物理因子（电、光、热、冷、水、磁、力等）手段、神经肌肉和骨关节运动功能的评估与训练训练、手工艺、认知训练等，治疗的理论、方法、技术及其运用需要有大专以上的教育和培训才能好好掌握，而且康复治疗这项专业工作社会性很强，要求治疗人员在个性上、心理上比较成熟，社会生活要稍有阅历，不能太嫩或幼稚。如果只有中专学历，势必无法胜任工作。

康复治疗师属于医学相关领域的专业技术人才，要求大学康复治疗专业专科以上（含大专）毕业，取得相应的高等教育毕业文凭,，学历应为高中毕业后经过大学本专业的专科（三年制）学历教育；大学本科学历应为高中毕业后经过大学本科本专业（四年制）学历教育，取得理学士学位。不过，准入标准不同于职称考试，康复治疗师（士）资格考试每年一次，临床医学、康复医学及康复治疗专业的中专、大专、本科（要求工作一年）均可报考，具体办法见国家和当地卫生行政主管部门的规定。

除高校之外，社会培训机构也有相关的培训课程，学历要求一般是中专以上。比如：康复保健师，分初级、中级和高级三个级别，初级要求报名者具有中专以上学历，或从事康复保健相关工作一年以上；中级要求大专以上学历，或从事康复相关工作三年以上；高级要求本科以上学历，或从事康复保健相关工作五年以上；2005年12月在广州举办的首届中国儿童康复训练师感觉统合训练师专业技术资格证书认证培训班，参训人员的要求是：特殊教育学校及康复机构的负责人、医生、教师，现正从事感觉统合训练的医生、护士、保健老师及训练员，幼儿园从事感觉统合训练的老师，考试合格者颁发部级专业技术资格证书。