校企深度合作是高职教育的发展方向

摘要：高职院校培养的是应用性人才，就要与市场和企业深度合作，才能知道市场和企业的要求，才能在人才培养的过程中把握好人才培养的目标和规格，根据市场和企业的变化而随时调整专业人才培养方案、课程标准、教学计划、教学内容。

关键词：地方经济 专业调研 应用性人才 深度合作 人才培养方案 课程安排

高职院校培养的是应用性的人才，就要为地方经济服务，根据地方经济的发展方向和产业发展的规模设置高职院校的专业方向。全国不同的省份和不同的地区有着不同的发展历史、有着不同的自然资源、有着不同的劳动力人才结构，因此不同地区的产业发展方向和发展规模是不同的，因此不同地区的高职院校开设的专业方向也应该是有差别的。高职院校如何选择自己的专业方向，如何确定自己的专业人才培养方案，如何审定自己的课程标准、如何制定自己的教学计划等等，就需要高职院校的领导和老师们到企业当中进行详细的专业调研，甚至要安排老师们到企业当中进行一段时间的顶岗实践才能对市场和企业需要什么人才，需要什么专业，需要什么技能，有比较清楚的认识，甚至可以在学校中办企业，或者在企业中办学校，出现校中厂或者厂中校。高职院校和企业的深度合作是高职教育发展的方向，深度合作其实是高职院校和企业的双赢，因为这样高职院校的人才培养才能更有针对性，培养的人才进入用人单位后能够直接上岗，而用人单位招进这样的人才后也无需再培训就能直接使用。

一、高职院校的社会定位决定高职院校必需要与企业深度合作

全国有上千所的大学，虽然都是大学，但是大学与大学之间有着很大的差别。一本大学，也就是大家所说的“211大学”和“985大学”，这一类的大学社会定位就是研究性的大学，学生是高考中的尖子生，在智力方面是相当出色的，在理论研究中是相当深入的，所以这类大学的学生和老师主要是开创性的研究。第二类是二本大学，这一类的大学的社会定位就是教学性的大学，教学型大学是指以本科教育为主体的全日制大学.主要履行人才培养和教育教学研究的职能。第三类是三本大学，三本院校，既注重于培养学生具有一定的理论知识的同时也注重培养学生的实践能力和专业技能，是培养面向科研岗位和基层职业岗位的科研型、实用型、技术型和技能型的全职型人才。第四类是高职院校，高职院校应以培养高端技能型专门人才为已任，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合道路”的办学方针，将学校的职能定位为：“以教学为主，社会服务为辅，兼顾科研”，将学校建设成为教学服务型院校。高职院校的社会定位决定了高职院校必需要与企业深度合作，才能准确地把握住自己的社会定位，在与企业深度合作的过程中才能做到“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的道路”。

二、高职院校培养的人才规格决定高职院校必需要与企业深度合作

高职院校既然社会定位是培养高端技能型专门人才，那么高职院校培养的人才规格就应该是使学生获得相应职业领域的职业能力，具备从事职业活动所需要的专业知识和专门技能，以适应本地区、本行业经济发展的需要和职业岗位或职业岗位群的需要以及自身职业发展的需要。如何才能使高职院校的学生具备从事职业活动所需要的专业知识和专门技能呢？那就是高职院校必需要与企业进行深度的合作，在合作中高职院校才能知道市场和企业的需要是什么，应该向学生传授什么知识才是学生需要的。在与企业的深度合作中高职院校根据市场和企业的变化调整自己的专业人才培养方案，调整自己的课程标准，调整自己的教学计划，调整自己的教学内容，传授给学生真正实用的知识和技能，让学生学到市场和企业需要的本领。但在现实中，各高职院校对自己职能的认识存在一定偏差，出现重科研、轻教学，忽视社会服务等职能定位问题。许多高职院校为鼓励教师积极参与科研工作，设立了科研设备费、课题匹配经费、科研著作论文奖励等；为使“双高”人员数量达标，每年都要公费派遣在职人员去攻读硕士、博士学位研究生，甚至公费派遣专业骨干出国研修。

三、校企深度合作是高职毕业生就业的需要

高职院校是培养高端技能性专门人才的，但是，一些高职高专院校在专业上却仍未能按市场需求设置，办学特色不鲜明，学生适应社会需求的能力差。这就使得学校的人才培养与社会需求不相吻合，一方面，不能保质保量地培养社会急需的人才；另一方面，大量的毕业生不受社会欢迎以致供大于求。如何才能使高职院校培养的毕业生受到社会的欢迎呢？如何才能使高职院校的毕业生在校期间学到市场和企业真正需要的高端技能呢？那就是高职院校必需要与企业进行深度的合作，只有这样学生才能学到市场和企业真正需要的高端技能，只有这样高职院校毕业的学生才能受到社会的欢迎。2010年全国高校毕业生人数达到630万，加上初高中毕业后不再继续升学的学生以及大量的城镇失业人员、军队退伍人员，全年需要就业的人员达2400万人左右，而目前只能安排1200万人就业。在未来相当长的时间内，大学生就业压力不会减弱。

高职院校的社会定位、培养人才的规格、毕业生就业的需要共同决定了高职院校的办学模式就是高职院校要与企业进行深度合作。高职院校将成为一方主办、多方参与，融教学、社会服务、科研开发等功能为一体，为高素质技能型专门人才培养提供教学管理与服务的开放式平台。这一平台的搭建要求高职院校遵循市场的规律，营造和谐的办学生态。高素质技能型专门人才的培养需要充足的校内外实践教学基地、大量来自岗位一线的骨干、专家担任兼职教师等配套条件作为保障。这些保障条件的获得，无法依靠高职院校自身的力量完成，必须通过校企合作才能实现。

参考文献：

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[2]赵东新.高职院校毕业生就业的主要问题及对策[J].中国大学生就业，2007，（9）.

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