对西部中学生体质下降的现状与思考

摘 要： 近年来，国家重点对西部教育进行支持，大力推进中西部教育。随着西部经济的逐渐提高，但是西部中学生的体质却呈下降趋势，这不仅关系西部青少年的身体健康，更关心祖国的未来。中学生是祖国未来的希望，而青少年的身体健康问题将直接会影响我国未来的竞争力，怎样增强我国西部青少年的体质，成为我们共同思考的一个问题。

关键词： 中学生的体质； 素质教育； 体育器材； 教学模式

中图分类号： G804.49 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）03-0187-01

我国西部地区幅员辽阔，拥有12个省（区、市），约占全国总面积的75%。体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。对于中学生体质呈下降的趋势专家们分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼不够，包括锻炼时间和锻炼强度均达不到体育的达标要求，情况比较严重，应该引起重视。到底是哪些因素影响了西部中学生的身体健康呢？下面我个人对造成西部中学生体质下降的现状以及采取怎样的有效措施能确保学生加强锻炼，增强体质，为终身体育打好基础提出自己的几点意见。

1 目前西部中学生体质下降的现状

1.1素质教育未能在实践中实施

西部开发以来，我国为了适应社会的需要，一直努力要将应试教育转化为素质教育，素质教育是要求学校将学生培养成德、智、体、美、劳均衡发展的全面型人才。但是，就目前的实际情况看，在西部无论是学校还是家长，对素质教育的理解都还存在片面性。学习和社会还普遍存在重视学生的文化知识教育、轻视学生的体育教育，重视学生的营养需求、轻视学生体能训练。在西部很多学校为了学校的前景，片面追求学校的升学率，自然的就将学校教育的主要精力放在考学上，把所有的时间都用在学习文化课上面，因此影响了学生们的锻炼，不利于中学生身心健康的全面发展，也违背了国家素质教育的要求。家庭方面，家长们对孩子的要求一样，希望自己的孩子能考上名牌大学，学习成绩代表一切，只要孩子的成绩好，其他都不重要，为了孩子的未来发展，把孩子别无选择地送往考名牌大学的路上，忽视了孩子的身体健康。岂不知在当今社会是需要德智、体、全面发展的人才。

1.2 新体育教学模式需要进一步完善

西部地区的教育经费紧张，这是较普遍的现象。也是制约西部农村基础教育课程改革的障碍。西部经济的发展滞后和资金的缺乏严重制约着学校体育教学设施的补给。现在，国家对西部的教育的支持，而且人们的生活水平逐渐提高，学生可以通过电视，网络的了解，对体育活动有了多方面的了解，体育也得适应社会的需求，在学生的心目中，体育活动已经不是以前那种放羊式的教学模式，而应该是满足学生不同的需求，是丰富多彩的，体育课更不应该是应试教育，学生可以选择的面十分宽广，而很多学校体育教学的内容已经满足不了学生们的需要，无法提高学生的积极性，这也是严重挫伤学生参加体育锻炼的因素。其次是很多中学缺少体育器材的专业管理人员，一些学校常用的体育器材残缺不全，跑道坑坑洼洼，常年无人修理，仅有的一些体育器械长期被束之高阁，闲置不用，造成丢失或破损，是体育器材得不到合理利用。

1.3 家长对孩子的负面影响

目前大部分学生除了文化课学习繁重之外，体育学分认定也是影响学生对体育活动的兴趣，家长的娇生惯养也是影响学生体质的一大因素。现在，大多数的中学生是独生子女，家长小心翼翼地养育着孩子，生怕孩子受到什么意外伤害，对自己的孩子非常关爱。平时在体育课上，体育老师经常教育学生贴近生活、多运动，增强体质。由于害怕学生在体育课上受到什么意外伤害，怕家长对孩子过分的保护，不允许孩子参加一些对抗性强和容易受伤的体育活动项目，缩小了学生锻炼身体的体育活动范围，这样其实对学生的身心健康是很不利的。

2 如何提高中学生体质下降的状况

2.1 全面贯彻党的教育方针，丰富体育课教学内容

认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家指定的全民健康计划纲要，培养学生对终身体育锻炼的认识，培养学生在学校期间体育锻炼的意识、技能与习惯。其次是学校里不能对体育课进行缩减，让学生上好每一节体育课，使学生在课堂上充分认识到体育的重要性，并且阶段性的组织一些体育比赛，使学生了解体育，通过体育比赛提高学生对体育的认识。最后充分利用学校现有的体育设施和器材，以及体育教学研究和体育活动的指导，能够保证学生达到体育锻炼的目的。

作为学校的体育教学的实践者要以学生为中心，尊重学生的个性，充分调动学生的主动性、积极性、和参与性。改变以往古板的教学方法，努力营造轻松、愉快而又有条不紊的课堂气氛。教师应切实依照大纲、教材、让丰富多彩的体育项目真正走上课堂，同时给予学生一定的选择的权利;再课堂上突出所讲授内容的实用性，提高学生的兴趣，多用鼓励话语，有意识的培养学生的创造能力，相信学生培养学生自我管理能力，让学生真正成为课堂的主人。譬如在陕北，为了学生对体育课的兴趣，可以让陕北秧歌、安塞腰鼓走进课堂，进行一些特色体育教育。

2.2 尽力为学生提供好的运动条件

西部经济的发展，还是有自己的局限性，学校应为学生提供好的运动条件，完善场地器材是学校体育质量的基础保证，学校体育工作者要本着以人为本的精神，努力为学生创造良好的运动环境和条件。随着我国对西部经济的支持，以及国家对教育投入的大幅度增加，学校的体育场地器材状况得到很大的改善。许多有条件的学习建起了塑胶田径场、篮球馆、等等现代化的体育场馆，也装备了较完善的体育器材设施。

作为学生体育工作者，要科学的管理体育场地器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度，使其物尽其用，使学生不在因为客观条件的不足而无法享受运动的乐趣。

2.3 加强对青年教育的培养

学校体育教师的知识、信念、行为状况，是我国新课程改革中人力资源培养的重要步骤。为了提高西部青年体育教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在业务上悉心培养，聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行公开课的教学评选出优秀课进行观摩学习，多渠道、多层次地提高青年教师的业务能力和教学水平，鼓励他们脱颖而出，使他们尽快成长起来。其次，在学生具备一些体育锻炼知识的同时，我们也应该营造良好的学校体育氛围。在学校里可以采取各种形式的宣传，广泛深入地开展“每天锻炼一小时健康工作五十年，幸福生活一辈子”的宣传，是学生充分认识到拥有一个健康体魄的重要性并加强对学生体育价值观、社会责任感和集体荣誉感，培养学生刻苦锻炼，勇于攀登的精神，从而达到终身体育的目的。

目前西部中学生体制的下降已成为现实，学校体育可以说是终身体育中最为重要的阶段，良好的学校体育教育能够培养受教育者积极正确的心态，掌握参与体育锻炼所必需的技能，是学校体育运动能贯穿其整个人生。我相信在国家对西部教育大力支持下，在学校、家长和学生本身的共同努力下，认真贯彻落实、督促和确保学生每天坚持体育锻炼，实现学生的强健体魄将指日可待。

参考文献：

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