论小学美术语言的重要性

【摘 要】本文分析了美术语言的概念以及在美术教育中的重要性，并结合苏教版美术教材和笔者的理论知识与教学经验探讨了如何进一步强化小学美术语言的教育。

【关键词】小学；美术语言；美术教学

引言

美术语言好比是文学创作中的语言一样，用在美术教学中，起到的作用就是表达美术作品的内涵和意境。作为新课程标准对美术学科提出的一个重要概念。美术语言包括――语言形态、“造型要素”和“组织原理”这三大部分。美术语言是美术作品之所以称之为美术作品的物质基础。只有依赖于并借助于美术语言这一物质媒介，美术作品才能将自己的艺术之美淋淋尽致的发挥出来。

一、分析美术语言对小学美术学科的重要性

第一、美术语言是美术学科的物质基础。学生只有掌握了丰富的美术语言才能自由地翱翔在美学艺术的殿堂。一件完整、成功的美术作品由各种各样的美术语言结合形成，除了点、线、面、色彩、形状、结构、明暗、空间、材质、肌理等基本构成因素之外，美术语言还涉及到对称、平衡、和谐、比例、节奏、对比等蕴含在美术作品之内的构成原理。

第二、事物是处在永恒的发展变化中的。随着时代的发展和科学技术的进步，美术教育也发生了翻天覆地的变化，这对美术教育工作者的教学能力提出了挑战和巨大的要求。在新课改的影响下，美术教师的职责不仅仅在于教会学生画画，更在于帮助学生掌握扎实的美术理论知识，学会运用丰富多彩美术语言，进行主动性创作。理论是实践的基础，理论为实践提供间接的经验指导。只有在掌握深厚的理论知识的基础上，学生才能够投入美术作品的审美体验和创造实践活动中去。

第三、美术教育是情感教育，是需要交流、需要表达的一门艺术教育。只有丰富多样的美术语言才能将我们内心的情感淋漓尽致地发挥出来。教师的主要任务是教会学生借助美术语言将自己的思维、情感和想法表现在美术作品中，并让学生体验不一样的美术语言所带来的别致的艺术效果，从而进一步燃起对美术学习的强烈兴趣和渴望。

二、探讨如何在小学美术教育中强化美术语言的渗透

理论是实践的基础，实践是检验真理的唯一标准。认识美术语言的重要性，并在今后的教学实践中，强化美术语言的学科渗透对提升学生美术学习的积极性，养成高雅的艺术修养和气质有至关重要的作用。

1.巧用趣味游戏，激发学生学习兴趣

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以说，兴趣是最好的老师。一个人只有对什么东西感兴趣了，才会产生巨大的动力想要了解它，并进一步掌握他。所以，我们必须采取一切可能的手段最大程度的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高学生的美术鉴赏水平，让学生在轻松愉快的学习氛围中产生兴趣，这样学生就会在游戏一样轻松愉悦的氛围作用下进行学习。例如在学习苏教版小学美术教材《表情丰富的脸》一课时，我们可以挑选了两位同学，让其中一个学生表演高兴、发怒、悲哀等丰富多彩的表情，让另外一名同学说出表情类型，并其余同学判断是否正确。通过运用动作、表情、形态等肢体语言，创设教学情境能够更加形象生动地将学生的注意力和兴趣吸引过来，加深学生对动作性情景交流的印象，帮助学生张开想象的翅膀，提升自己的美术语言交流能力和舞台表现能力。

2.鼓励学生创新，激发他们的创造能力

美术教学是充满个性创造与和创新能力培养的艺术教学，在美术语言的渗透过程中，我们应该借助灵活多变的教学方法，拓展学生的创造性思维，打破学生脑海中固有的思维定势，鼓励、支持、帮助学生创新，挖掘学生的发展空间。以苏教版小学美术教材《各式各样的椅子》为例，我们可以在向学生介绍市场上健身椅、靠背椅、折叠椅、躺椅等各种各样的椅子后，让学生展开联想，画出自己心目中的椅子。如此一来，学生的审美空间和思维空间被进一步打开了，创造能力得到进一步的锻炼和发挥，对美术语言的学习和掌握起到了积极的推动作用。

3.运用多媒体，开拓学生视野

网络技术、计算机技术和多媒体技术等现代化辅助教学手段日益丰富的今天，教师应该主动把多种多样的辅助教学手段运用到抽象性与形象性共存、生动形象又抽象复杂的美术课教学中去。运用多媒体教学课件创造积极有效、活泼有序的教学环境，突破传统以黑板和教材为主的美术课上课模式的限制，最大程度上实现教学资源的整合利用，提高美术教学的趣味性和操作性。以苏教版小学美术教材《动物朋友》时，我们可以借助多媒体给同学们展示《动物世界》的片段，让大家在欢快的气氛中感受动物和我们人类的亲密关系。再如在学习《会变的花、树、叶》一课时，我们可以借助多媒体给同学们展示了梧桐、苹果树、桃树、柳树、银杏、枣树、松树、桂树等不同树木的花朵和叶片，让学生如身临其境般清晰的观赏这些树的外形、颜色。

结束语

美术语言是美术教育的物质基础，是表达美术作品内涵和意境的媒介，是新课标的要求。广大一线美术教育工作者必须要脚踏实地、认真钻研新课标的内涵，正视美术语言的价值所在性，不断创新、探索，提高学生的审美水平，提升小学美术教育的质量。

【参考文献】

[1]吴凤兰.小学美术有效教学的方法探究[J].新课程.2011（10）.

[2]刘延林.浅谈小学美术创新教学的策略分析[J].科学大众.2010（7）.