高三政治第三轮复习策略初探

在新课程背景下，高考命题充分体现“三贴近”（贴近生活、贴近实际、贴近学生）的原则。试题的设置从学生的生活实际出发，强调学生的生活体验，在生活中去观察、思考、分析、判断、选择，提高学生参与社会生活的能力。试题采用“小切口，大道理”的方式，从社会生活中具体的事件、现象出发，考查学生的综合人文素养，引导学生学会做时代人、社会人。考题突出学生的主体地位，拓展了学生的思维空间，考查学生结合生活实践和所学知识分析问题的能力。这就需要高三政治教师引领和设计好第三轮的复习，使学生在第一、二轮复习的基础上有一个质的飞跃。现在，我把自己的做法录于笔下，与同行共勉。

一、教师要备好课

第三轮复习，不是对知识简单的重复，不是对知识结构和体系简单的再现，而是在第一、二轮复习的基础上升华，要做到巩固知识的同时，运用知识去解决问题。所以，教师的备课要有引领作用。要依据考纲，研究高考试题，明确特点，把握方向，指导学生提高文综政治试题解题能力；必须研究近年来全国及课改区文综高考政治试题。要围绕教材主干和核心知识，强化教材重点概念，注重试题的基础性；又要关注国家政治、经济、文化生活中的重大问题，关注社会发展的持续热点。比如，新农村建设、节能减排、循环经济、科学发展观、中国梦等，强化对学生理论联系实际和实际联系理论能力的培养，并将这一理念贯穿于日常教学中。

二、要用好课堂40分钟，提高效率

1.巩固知识

第三轮的复习是建构在第一、二轮复习基础上的。所以，巩固知识很重要。课堂上，我用5分钟的时间对学生进行默写，内容就是基础知识，或者单元、模块结构的展现；注重记忆、复述、辨别、应用四个环节；以达到记得准，过得手，学会用的境界。

2.创新讲题的方法

如：为了使学生提高做选择题的准确性，我安排学生当堂完成指定的一组选择题，然后，每个学生讲解一道题。在讲解中，要求学生必须讲明题干在考查什么，对应的考点内容是什么，应该选择的选项是哪个，为什么不选其他三个选项？（考题为单项选择）――是因为选项表达有知识性错误，还是因为选项表达的知识正确但与题干指向不符合，或是因为选项内容与材料的内容不符合。这样，能够督促学生仔细地读题、严密地思考、认真地做题，并且在学生讲解过程中也训练了学生的语言组织和表达能力、逻辑思维能力。对于较难的题目，一个学生解答不了的，可以叫其他学生共同解答，如果学生共同研讨都无法解答正确的，就由老师点拨。通过这样扎实的练习，来培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、要关注热点，特别是突出人文精神、科学精神和体现价值引导的热点

要运用知识分析近年来的国内外重大热点问题，特别是综合运用所学知识全面而准确理解党和国家现行的重大方针政策。题：“2012年10月12日，全国新型农村和城镇居民社会养老保险工作总结表彰大会在北京召开。国务院总理明确指出，①实现老有所养是广大人民群众的热切期盼，也是社会保障的重要目标。近年来，我们下大力气建立城乡社会养老保险制度：2009年下半年，②国务院决定开展新型农村社会养老保险试点；2011年启动城镇居民社会养老保险试点；2012年上半年，国务院决定在全国③所有现级行政区全面开展新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险工作。至此，我国覆盖城乡居民的社会养老保障体系基本建立。请运用实践的有关知识，说明国务院在全国范围内启动城镇居民社会养老保险试点、建立城乡社会养老保险制度的意义。”解答好此题，就需要学生把①②③与所学的哲学知识对接起来：实践是认识的来源和动力；矛盾的普遍性与特殊性；认识具有反复性和无限性。我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。然后组织作答。这样，把时政热点材料与教材中的理论挂钩，“对号入座”，学以致用，做到活化基础知识。

四、精心选择、设计试题，加强模拟训练，并指导答题方法，掌握解题技巧

第三轮复习，时间有限，试题的选择和设计必须要有含金量，要训练学生的解题思路和方法、规范答题，限时训练，提高解题速度。要加强政治主观性试题的答题技巧和方法的训练。答案要点不仅要全面而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。对热点问题，要学会筛选外，注重剖析，寻找热点问题与教材相关联的基础知识点，选择切入点，精心设计问题，运用基础知识，多角度、多层面对热点问题进行分析。

总之，通过我们的认真备课与精彩呈现，在教学实践中巩固知识、活化知识，注重学生解题能力的培养和解题方法的指导。从而实现高三政治第三轮复习的有效性。

（作者单位 重庆綦江实验中学）