高中数学教学中如何全面提高学生的学习效率

摘 要：随着时代的发展和进步及科学技术的迅猛发展，国家综合实力的竞争日益激烈。教育在国家的综合实力中处于最基础的地位。高中时期则是一个关键的时期，在整个的教育过程中都要以围绕提高学生综合素质为主要任务。中学数学作为重要的基础课程，对培养中学生的综合性素质有着很大的意义。

关键词：高中数学；自主学习；因材施教；基础知识

对于21世纪人才来说，敏捷的思维和具有创造性的大脑是很重要的。作为高中生无论是心理还是精神上都相对比初中学生成熟了很多，学习的主动性和自制力也都有了很大的提高。因此，教师在整个的教育过程中首先做到的是让学生对于高中数学有一个全面的、整体的认识和把握，在授课的整个过程中注重使用完善的教学手段和引导正确的学习方法，不仅要开发学生的智力，掌握数学知识，还应设立情景，提高学生的学习积极性和主动性，让他们在有限的时间里更好地消化吸收所学知识。

一、加强对学生自主学习意识和能力的培养

“数学是研究空间形式和数量关系的科学，数学能够处理数据、观测资料、进行计算，推理和证明，可提供自然现象和社会系统的数学模型。”在新编的《全日制普通高中数学教学大纲》中对于高中数学有着这样的定义。也就是说，数学是解决实际问题的最实用的工具。因而，高中数学的教学也就是让学生学会熟练地使用这一工具，来提高自己解决问题的能力。在数学教学过程中，教师应该设立一些与生活接近的教学情景，这样不仅能够吸引学生的注意力，还能让学生们有足够的信心去解决它。当学生慢慢放下数学很难的包袱之后，就会慢慢地喜爱数学，变“被动”为“主动”。久而久之，学生自主学习的意识就会越来越强，就会慢慢养成一个良好的学习习惯，并且能够很好地将所学到的知识运用到实际生活中，这才是我们的教育的所要达到的目的。

二、重视基础知识的教学

近些年，数学题的新颖性、灵活性越来越强，于是，出现了一个新的问题：很多的教师和学生把主要精力都放在一些难度较大的问题上，从而导致忽视了基础知识、基础技能的教学，只是匆匆地讲解一些例题，然后就将茫茫题海留给学生。这样，学生的基础知识不牢固，解决难题时就不会有很好的系统性的方法，找不到其中的规律。慢慢地他们就会觉得数学枯燥无味，进而变成他们心目中的“蜀山”，心中产生畏惧，还没开始，就失败了。在如今考试中，试题量大导致的是没有充足的时间答完全部的问题，所以，如果没有牢固的基础知识，就会减慢答题的速度。可见，基础知识的教学是尤为重要的。

三、面向全体，因材施教

现在的教育体系要求以人为本，要以学生为主体，立足于学生。无论是数学教学或是其他教学，都要对每一个学生负责，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同的需求，要对所有的学生一视同仁。平等的对待学生，不能仅仅用学习成绩这把尺子来衡量每一位学生的好坏。所以，教师要因材施教，正视学生对知识的掌握还有技能的学习中存在的差异，从实际出发，针对不同学生的学习状况，研发不同的教学方式，让每一位学生都能有所提高。

同时，在教学中，要有一双发现更多美的眼睛，也要努力地去发现差生身上其他的闪光点，如：在美术、体育、音乐等其他方面的长处，时常给予学生肯定和赞扬，让每一位学生都能尝到成功的喜悦。

总之，在整个数学教育教学过程中，一方面，教师要注重培养学生的学习兴趣和数学思维，让学生能够积极主动地学习，并能够养成一个良好的学习习惯，然后再将数学课堂上所学到的知识很好地运用到实际生活中去。另一方面，教师要注重教学方法和教学内容的选择，让学生真正学好数学、用好数学。

（作者单位 青海省茫崖行委中学）