班组安全建设的实践与思考

摘 要：安全是企业永恒的主题， 班组安全建设是企业安全建设的重中之重。以采油三厂油气集输大队的班组安全建设创建为例， 从班组安全管理、班组长培训、班组作用等各方面阐述了班组安全建设的作用。在安全物质文化的保障下， 将班组安全理念、安全制度最终外化为员工的安全行为， 以达到安全生产的目的。

关键词：班组 安全建设 实践与思考

一、基本概况

油气集输大队现有30个班组，其中一线生产班组25个，涉及全大队职工240多人。由于采油三厂集输大队管辖四个基层单位横跨山东和河南两省，形成点多、线长、面广，分散等特点。2010年以来各基层单位都在搞基础设施建设，各种施工比较多，主要有登高作业、大件吊装作业、受限空间作业、临时用电作业、破土作业等多项特殊作业、高风险作业大幅增多，安全生产管理的幅度明显增大，难度增强。以往的实践经验告诉我们：工业化加速发展时期，往往是事故的“易发期”、“多发期”。针对生产条件、环境规模的变化，我们的安全管理工作也相应进行了调整，从抓基础入手，强化班组建设，始终坚持“安全发展”理念，强力推行“211”安全工作法，扎实落实班前5分钟安全讲话，将风险和危害有效地控制在事前。严格贯彻执行《安全生产禁令》，把加强班组安全建设作为全大队安全管理的支撑点和落脚点，做到警钟长鸣，因人因时因地而异，常抓不懈，综合治理，有效避免了重特大安全事故的发生，保持了安全平稳的良好态势。

二、班组安全建设的具体做法

其一，强化安全意识教育，是加强班组安全建设的重要前提。员工麻木的安全意识是班组安全建设的大忌。安全生产，必须预防为主，警示为先，通过开展多种形式的安全意识教育培训，不断提高员工驾驭风险、抵御风险的能力。主要做法是，培训员工增强安全生产意识、提高防范风险能力，以“学、查、论”入手，采用持续不断灌输、融注理念的办法。学，就是学习相关安全生产规章制度、安全生产常识、本岗位安全操作规程；查，就是运用“211”即：两个活动一书一卡的安全管理模式，查找作业现场和生产岗位中存在的隐患、风险和危害，及时发现和填写岗位危害识别卡；论，就是开好班前、班后会。班前会将当班作业的作业项目进行风险预测、评估和讨论，强化控制措施，防患于未然；班后以讲评的方式，在总结检查生产任务的同时，总结作业过程中的风险控制情况及发现的安全问题，并提出改进意见。

在强化培训中，一方面，通过组织开展 “我要安全”主题活动、“全员查隐患 共把安全关”、“安全知识竞赛”、“安全承诺签字”和“安全生产月”等一系列活动，让安全生产理念在员工中入心入脑，另一方面，从填鸭式的灌输 ，变“授之以鱼”为“授之以渔”。通过召开培训会、案例分析会和危害识别会，举行HSE知识竞赛和应急演练活动等，增强员工的安全生产意识，提高了员工防御风险的技能。同时，以基层单位实施现代安全管理模式为切入点，不断向员工引入现代安全管理理念，促进员工安全观念的更新。2010年来，我大队在安全管理方面相继创新了“四进”法则和“闭环式”安全管理等符合集输大队安全管理理念，从而优化了管理模式，强化了班组安全管理。认识的提高对行为产生了潜移默化的影响。目前，按程序、规范操作已成为每位员工的自觉行动。

其二，实施动态管理，是加强班组安全建设的重要环节。实行动态管理，就是在整个生产作业过程中，对生产作业的工艺流程和生产作业过程实施全方位的安全作业跟踪、风险预测及过程控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到控制，有效控制生产状态和高风险部位及其他危险因素。在这方面，我们做了一些实践。

通过全面实施HSE管理体系，强化作业过程控制。一是开展岗位风险排查活动。这几年，随着设备的不断更新新技术、新工艺不断引进，新分来员工也不断增加，外来施工人员在我大队也比较多，作业活动频繁，造成作业者的不安全行为也在增多。为此，我们以“班前五分钟安全讲话”为载体，分析生产工序中的危险因素，查找不安全行为、物的不安全状态和相关的环境因素，分析事故案例发生的基本原因，制定出风险防范措施，变静态的事前事后管理为动态的过程控制管理，从而强化了班组及员工控制风险的能力。二是对危险源加大控制力度。要求各班组对承担的生产作业项目中的重点、难点、危险点，做到心中有数。对每个危险源制定重点控制点，明确责任人；在班组各重点部位配备各种醒目的安全警示标志，使各个危险源始终处于受控状态。三是结合油田“三基管理”和“四全”活动，制定完善班组基础工作达标条件和标准化操作指导书，将班组各项基础管理内容逐项分解，确定具体达标分数和考核方法，强调“写我所做、做我所写、记我所做”安全管理方法，通过必要的会议、学习、记录文件等形式，以证实班组安全管理活动，既便于班组随时自查，又便于定期检查持续改进，也实现了标准化班组各项工作的规范操作，有效降低了“三违”现象的发生率。四是群防控制。班组动态安全管理是一种群体行为。 其三，加强制度建设注重人性化管理，是班组安全建设的内在需要。加强班组安全建设，必须以各项管理制度作保证，用制度明确规定班组成员的具体任务、责任和权利，做到一岗一责，使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确。2010年以来，我大队结合本单位实际，先后修定下发了班组安全巡回检查制度、班组安全交接班制度、安全作业指导书和一岗一责制等制度，各班组也结合自身特点制定了自己的“小规矩”、“小家法”，严格执行各种安全作业规程，把作业的每个层次和各种职责分工制度化，作业程序化，增强了班组安全建设的执行力，提升了管理水平。安全是对员工生命健康的尊重，安全管理的本质是为了人的安全。

重视“兵头将尾”，是加强班组安全建设的“第一防线”。作为“兵头将尾”，班组长是企业的最基层的领导者和组织者，肩负着班组安全生产的重任。实践表明，班组管理不仅仅是一种手段，也体现一种理念，体现班组长的价值观，具有很强的导向作用。因此，班组长要适应管理的需要。如果班组长管理不精益，或责任心不强，对违章听之任之，不及时发现隐患、整改隐患，甚至视而不见、听而不闻，发生事故的概率将会大幅增加。重视“兵头将尾”，首要的是必须把高素质、能胜任的同志选用到班组长岗位上来。必要条件是，既要有较高的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感，也要懂生产、精技术，会抓、敢抓违章违纪，更要严于律己，以身作则，带头严格执行安全工作的各项规章制度。2012年初，我大队结合“油田关于班组长聘任工作的实施方案”和四条考评标准选聘了30名班组长，据一年的工作实践来看，这些同志成为了班组安全建设中的中坚力量。

通过班组长在生产过程中对员工“多一个留心，多一句叮嘱，多一个提醒”，在高风险作业时“多一点指导，多一次检查，多一个预防，多一项措施”，在解决员工思想心结时“多一份理解，少一份埋怨”，实实在在地做好了安全生产工作。重视“兵头将尾”，还需要通过班组管理实践锻炼班组长，建立培训机制训练班组长，提升班组长队伍的整体素质。我们实施了“班组长素质工程”，全方位、多角度对班组长进行素质培训教育，具体明确了班组长的素质要求；规范了班组长任用机制；确定了班组长安全职责；采取“教”、“学”与“做”相结合的培训模式，定期对他们进行法律法规和安全生产知识的教育培训。

三、结束语

班组是企业的细胞，是企业预防事故的一线阵地，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全建设的好坏直接影响着企业安全生产各项工作目标的实现。通过近几年的实践，我们认为，要实现安全生产必须扎实抓好基层班组安全建设。