浅谈怎样当好班主任

班级管理是学校管理核心。班主任是班级的组织者、管理者，班主任工作水平的高低，责任心的强弱，直接影响着几十个孩子的成长。因此在班主任这个岗位上，我抱定一个信念，一定要对得起这些可爱的孩子。在工作中，我严格要求自己，勤勤恳恳，踏踏实实，取得了一点成绩，摸索出了一些方法，积累了一点经验。我就如何当好班主任谈谈自己的看法。

一、加强学生的思想道德教育

青春期阶段，是一个人成长过程中的一个非常重要的阶段。孩子的良好的学习习惯、行为习惯是在这个阶段形成的。此时家庭和学校的教育和引导起着至关重要的作用，班主任则应承担更多的责任。而且班主任面对的是整个班级，班级又是学生成长的主要环境，因此，加强思想品德教育，对于建设一个积极向上的班集体，对于班集体中每个孩子的成长，就显得尤为重要。

我在思想品德教育中，密切联系学生和社会实际，注意从点滴小事抓起，抓住一切机会，进行思想品德教育。在课堂之外，我利用歌咏比赛、文艺会演等集体活动，加强对学生集体主义观念教育，增强了班级的凝聚力，为树立良好班风、创造良好的育人环境打下了基础。在这些集体活动中，我想办法动员，让学生感受集体的力量和个人的责任；我协调同学的关系，让学生学会宽容与合作；我热情赞扬作出贡献的同学，让学生感到奉献的快乐。取得好成绩，我教育他们付出才有回报，还要戒骄戒躁；成绩不理想，我告诉他们要学会面对挫折与失败，关键是跌倒了还能爬起来。

平时生活、劳动中的一些小事，也是我进行品德教育的阵地。同学之间闹矛盾了，我教他们如何与人相处；有的同学搞恶作剧，随意叫他人绰号，我告诉学生要尊重他人才能赢得尊重。有的同学打扫卫生不认真，我给他讲“一屋不扫何以扫天下”的道理；有的孩子主动来承认错误，我表扬他勇于承担责任。

因为我非常重视思想品德教育，我所带的班级才在思想品德这个强力车头的牵引下稳定高速地向前开进，没有走弯路。学生们也在其中得到了健康全面的发展。

二、培养学生养成良好的行为习惯

一个良好的习惯，能使人受益终生，一个恶劣的习惯，也会毁了人的一生。所以我认为培养良好的行为习惯，也是教育工作中的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。

我要求学生书写工整，要求值日生捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。我提示他们在课堂上认真听讲，在球场上精神集中，来培养他们聚精会神，专注于一件事的习惯。我要求学生大考小测后，要总结经验教训，发现问题，解决问题，培养他们良好的学习习惯。我请家长配合，督促他们按时作息、饮食，帮助他们养成良好的生活习惯。

培养学生习惯，是一种投入大，周期长。见效慢的工作，它不仅繁琐，而且需要常抓不懈。虽然困难很多，但我却从不敢放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是大成功。

三、科学设置班干部

在班级管理中，班干部的选拔、培养是搞好班务工作的关键环节。班干部是班主任的好帮手，优秀的班干部可以独当一面，协助班主任更好的管理班级。班干部的有些作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的榜样。能用他的言行影响带动整个班级；班干部可能比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交绘他们去做效果更好。所以班干部的选拔和培养非常重要。我在班干部的选拔中，注重德才兼备，这样的学生才有威信，才能起到榜样作用。在任用了班干部之后，敢于放手，给他们较大的自，充分调动他们的积极性，为班级工作作贡献。但放手，并不是做“甩手掌柜”，不闻不问，我经常召集班干部了解班内情况。商讨解决办法，给他们出主意想办法，把握他们的工作方向，在他们遇到困难时，热情地鼓励他们，积极地帮助他们，为他们作坚强后盾，使他们工作起来，有章可循。无后顾之忧。

这样，在我带的班级里，建设了一支得力的班干部队伍，使班级在德、智、体等方面都有了长足进步。

四、强化沟通协调

孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育用力方向必须一致，必须形成向前的动力；绝不能各行其道。用力相互抵消。这对于班级的发展和孩子的成长都是极其不利的。因此我非常注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法、教育思想，发现有抵触的地方，一定充分交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简单，我就提出批评，指明危害；有些家长过分溺爱，我就提醒他们要培养孩子健全的人格。发现有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推荐。平时经常邀请家长来学校，互通有无，一起分析孩子的问题，全面掌握孩子的情况，以便更有针对性地教育孩子。

因此，我的工作得到了所有家长的认可和支持，这是对班级发展的一个有力的推动。

班主任一定要有爱心，有耐心，对学生一定要真诚，要公平，这些都是做好班主任工作的基础。虽然有时觉得班主任这个工作的确很累，但看到班级良好的发展，孩子们健康地成长，我心里又觉得很欣慰，我就想。累是累了点，但是值得累，累得高兴。