浅谈中学美术课堂中存在的问题

自实行美术教育改革以来，以提高素质教育为主，让同学们在德、智、体、音、美、劳、信息技术全面发展，以提高学生各方面的素质。

美术是一门视觉艺术，美术的形象是直观的，可以直接为欣赏者的视觉感受和审美心理所把握的艺术形象，需要同学们用他们的慧眼去发现美，创造美；需要同学们在美术课堂中去寻找美，去原创，去感受美术在生活中的重要性。但在课堂教学中却出现了许多问题：

一、 生活中发现的美在课堂中运用不足

大多同学在平常生活中发现的美，常常会不经意的丢掉，尽管美景在前，尽收眼底，但却只是欣赏，不知积累。在课堂教学中去运用却又不知“景”从何来。课堂上老师把所有的课堂内容讲完，并让同学们在自己的画纸上去创造，结果往往不如人意。不是临摹就是a寥寥几笔几根线条。生活中的美无从积累，创作时就显的画到用时方恨少，但老师也只能是引领不能。

二、课堂中在激发学生想象能力、培养学生创造能力中出现的问题

“千山鸟飞绝，万经人踪灭。孤舟蓑立翁，独钓寒江雪。”通过大量的名家诗句，让同学们感悟作者的心境，体会作者写作时的情形，从而让同学们通过想象一叶扁舟，几道水波，一老翁独坐在船头，两耳不闻窗外事，一心只钓湖中鱼。让同学们自己感受、去想象画面中的天空、湖水、景、情.....在同学们感受到的天空和水面中，只有线条没有体会。想象能力会限制在蓝色的天空和绿色的湖水中央。最后老师出示马远的《寒江独钓图》，让学生们跟着大师进入作品中，去品味作品中的作者的心境和情怀。

水彩画被称为是色彩画中的轻音乐，由此可见音乐与绘画之间有着不可分割的关系。在欣赏音乐的时候可以充分发挥同学们的想象能力，在美术课堂中可以适当听音乐去发挥自己的想象能力。但是在欣赏音乐的过程中，大多同学对现在流行音乐和摇滚音乐特别感兴趣，对古典音乐和轻音乐之间的美妙旋律不曾用心去感受。

文学作品中也时常能激发学生们的想象能力和创作意境，在元朝诗人马志远《天净沙 秋思》中的：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”。在这几句文字中从上而下，从远到近，勾勒出三组颇具美学间韵味的画面，艺术的再现了自然景物的美。让同学们联想作者当时的心境、生活的环境以及当时的历史背景。从这几方面都能让同学们展开无限的想象能力和创造能力。

美术在音乐和文学中都有很重要的作用，由其是在培养学生想象能力和创造能力中有重要的作用。这也是我将在以后的工作中要继续挖掘同学们的潜力，挖掘特长，从而在美术课的领域中让同学们展开联想，激发他们在美术课中的想象能力和创造能力。

三、“先学后教 当堂训练”改变老师课堂教学中的主导地位，突显学生在课堂中的主置

近几年来，美术老师们都是手把手的教同学们如何去用三大面五大调子的黑白关系去处理几何形体中的素描关系，如何运用明度、纯度和色相去玩转色彩在画面中的应用，让同学们学会冷调和暖调在画面中的调配。在许多的学生作品中，我发现了同学们按部就班的在作品中临摹，没有想象能力和创作的能力。

在《我的画展》一课中，我放手去让同学们自己布置，发现同学们的想象能力和创作能力已经远远超忽我的想象，从请柬的设计制作、海报的宣传、到每一幅作品的选择，不但做的非常好，而且在课堂教学中，同学们互相帮助、团结合作、充分体现了一个班级体在课堂中的集体荣誉感，同学们共同进步的精神面貌让我感动，我改变了方法，把课堂交给他们，让同学们去点评、去评价，站在自己的审美观上去看别人，他们找出了自己的不足，同时也能看到别人的技高一筹，大家互相学习、互相促进，同学们在课堂教学中充分发挥了自我，每个同学都在课堂中进行实践。我把课堂交给同学们让他们先自已学习，最后引领同学们走向专业知识化的方向。“先学后教，当堂训练”我运用这样的教学方法，同学们喜欢这样的课堂，老师也感到轻松。

四、 课后反思的重要性

反思是通过本节课的课堂教学效果，在课堂中设计理念是否取得了好的课堂效果，每节课中存在的问题是否在下一节中能够改正，是否每一节课都能非常轻松自如的驾驭课堂，在教学思路上突破口 是否不够，还需要进一步的研究和改进。让同学们去发现生活中的美术，去积极的表现这种美的存在。要让同学们以审美的眼睛去看世界，以提高同学们的观察力和表现力，从而提高同学们认知能力和思维能力，让他们在课堂中用心去感受，用心去构思，用心去画。最终形成自己独特的审美角度和审美情趣。