如何用兴趣激发学生学习英语的积极性

教师在英语教学当中，不仅要传授学生语言方面的知识，还要注重培养他们的语言技能。在传统教学中，总是教师在讲台上侃侃而谈，学生只是一味地记笔记，参与课堂教学的积极性不高。要想充分调动学生的学习积极性，就需要将学生看作是课堂教学的主体，教师只是起引导作用。本文结合教学实例对如何用兴趣激发学生学习英语的积极性进行了详细的研究与探讨。

一、对英语教材的研究

英语教材要充分考虑到学生的身心发展以及健康状况，然后再进行合理排编。教师在课前的备课中，要充分理解英语教材，深入研究教材，挖掘其中隐藏的知识点，这样才会有效提高教学质量与效果。针对教材的具体特性，教师在教学实践中，为学生提供表现的机会，这会大大帮助学生提高语言能力。举一个实例，教师在课上可以组织学生表演小型情景剧，例如，教学“Where are you from？”这一课，教师就可以在课堂上让几个学生到讲台上用英语介绍自己，教师再针对学生的讲述提出一些建议，逐渐提高学生的口语能力。这样既充分呈现了教材的内容，同时又锻炼了学生的口语表达能力以及语言运用能力。让学生在这种角色扮演中学习，能够使整个课堂气氛变得活跃轻松，使学生在这种氛围中掌握知识，并能学会合理运用知识。

二、如何提高学生对课堂教学的兴趣

1. 通过个性化的导入，提高学生的积极性

个性化导入，就是运用极具吸引力的开场，将教材上的内容自然而然地引入到课堂教学中。这种方法主要是为了激发学生的学习动机。英语教学最重要的就是激发与保持学生对英语这门课程的兴趣，只有让学生保持了足够的兴趣，才会实现更加高效的教学。对于教材中的每一小段对话，教师可以运用多媒体等进行演示，将课本中的内容再现出来，让学生犹如身临其境。

例如，教材中的一篇文章主要是讲述自然界中的water resource枯竭时，会发生哪些状况。教师在导入这节课的内容时，就可以运用“缺水”这一突发事件。具体可以通过多媒体展示我国一些水资源极度缺乏地方的现状的图片，还可以播放一些关于水资源的电影。这样既可以将课堂的气氛带动起来，同时又可以将教材上的内容有效引入到课堂教学中，学生能在不知不觉中掌握很多知识，轻松学习英语。

2. 实施合作学习，激发学生的学习主动性

由于英语教材中的知识点较多，导致教学方法千变万化。为了提高学生的学习积极性，教师可以引导学生进行合作学习，让学生通过合作，充分融入到课堂教学中，积极主动地发现问题并解决问题。在所有的合作学习形式中，小组合作是非常有效的。在英语教材中，会出现很多小组合作的素材，教师就可以以此来引导学生进行合作学习与研究。

例如，教材中的一篇文章主要是讲述世界上一些国家的delicious food。教师就可以组织学生进行小组合作讨论，通过播放不同国家的代表性美食，让学生自己去发现不同之处与相同点。最后，让每个小组派出一个代表，对自己小组的讨论情况进行总结。这样就会使全班每个学生都投入到学习中来，让他们在合作中体会学习的乐趣。学生在合作学习中能够明白自己的任务，培养自己的责任感，同时又能意识到团队的强大力量，提升自身的合作意识，逐渐提高学习英语的积极性。

3. 学以致用，培养学生的实践能力

授人以鱼，不如授人以渔。教师在教学中，一定要注重教学的方法。在学生掌握了基础知识之后，教师要引导他们学以致用，这才是英语教学的真谛。语言的学习，就是为了培养与人交流的能力。教师在课堂上一定要鼓励学生运用英语进行交流，培养他们的语言组织能力，逐渐提高他们学习英语的积极性。

比如，教师可以将课前的Duty Report 变成每个学生轮流汇报的平台，这样就可以提高学生的口语交际能力，同时又能锻炼他们的胆量，培养他们的自信心。又如，在讲授“Garden cities”的时候，教师可以带领学生参观城市，引导他们运用英语对城市中的花园、街道以及标志性的建筑进行描述，鼓励他们运用英语进行讨论。另外，教师还可以提出一些小问题，让学生在课堂上用英语进行探讨，使学生在开阔的语言环境中，高效地掌握英语知识。

为了提高学生学习英语的积极性，教师一定要充分重视学生在课堂中的主体地位，适当进行引导，从学生的实际状况出发，不断尝试新的教学方法，让课堂教学多元化，营造出积极的学习氛围，使学生在轻松的环境中掌握英语，学以致用，提高英语技能。