新形势下的“师爱”研究

摘 要：素质教育的要义是一切为了学生，为了一切学生。从师爱是学生积极向上的源泉、师爱是师生相互沟通的桥梁、师爱是尊重与信任学生、师爱是了解学生和关心学生、师爱是师表与民主五个方面，对新形势下的师爱进行研究。

关键词：师爱；师德；师生关系；情感；人格

中图分类号：G451.6；G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）19-0018-01

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教育的最有效的手段就是“爱的教育”。爱是一种积极向上的情感，它使人精神愉悦，给人以温暖和动力。古人云：感人心者，莫先乎情。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”本文从五个方面对新形势下的师爱进行相关研究。

一、师爱是学生积极向上的源泉

教育是内外因共同作用的结果，调动学生的积极性，发挥学生内外因的作用是教育成功的关键。师爱就是发挥学生主观能动性的动力。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教育孩子。”爱学生要讲究一定的艺术和技巧，古人云：感人心者，莫先乎情。如果老师从感情上打开突破口，寓情于理，以情动人，就能与学生形成一种真诚相待、水融的师生关系。老师的爱如和煦的阳光，在学生心灵上会产生巨大的动力，有时足以改变他们的一生。有调查显示：52.8%的学生喜欢温和可亲、讲课幽默风趣的老师，喜欢渊博知识型的老师的学生只占31.4%。有一个学生写道：“我们喜欢的老师应该是有感情的人，而不是一架教书的机器。”这体现了学生对师爱的渴望。在后进生的转化中，师爱的力量更加重要。如果能得到老师的理解和关心，后进生就会激起重新认识自我的勇气，产生强烈的上进心，并付诸行动。总之，爱是促进学生认识自我、教育自我、奋发向上的永不枯竭的动力。

二、师爱是师生互动、相互沟通的桥梁

教育重在师生间相互信赖，信赖取决于民主平等。学生得到教师的爱，自然而然地会激发出对教师的爱，并反馈回去，形成爱的双向交流。他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近教师，愿意向教师表达自己的思想，真心倾诉成长的烦恼。爱学生就要走进学生的内心情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。事实上，当学生对老师说悄悄话的时候，教育就成功了。人心是土地，感动是泉水，谈心容易动 心难，不动其心也枉然。温馨的话语，再加上亲切的动作体态：一个凝视，一个微笑，握一下手，摸一下头，拍拍肩膀，弯一下 腰……学生会在师生互动、相互沟通中感受到老师的爱，为这份真挚的温情而感动，心田激起情感的涟漪。

三、师爱是尊重与信任学生

教师尊重学生是师爱的根本体现。只有把学生当作平等的人，才能使其产生爱的感情。尊重是对学生自身的肯定，学生受到尊重和信任就会增加他们的自尊自爱、自强、健康向上的情感。白居易诗云：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”时刻关注学生的情绪，对师生情感的沟通具有重要的作用，是教育取得成功的一个重要因素。比如，上课时发现有学生经常溜号且愁容满面，不宜盲目批评他，而应该在课后耐心和他交谈，帮助他解开心里的疙瘩。要从生活、学习等多方面关心他，使他脸上的笑容渐渐多起来，学习也更加认真努力。尊重学生，就要力求不损伤学生的自尊心。尤其是对待犯错误的学生，尝试着换个方式晓之以情、动之以理，便能收到更好的教育效果。

四、师爱是了解学生和关心学生

深入了解和热情关心，是师爱最突出的表现。爱学生就必须走进学生的情感世界，精细地洞察每一位学生的情感行为和性格特点，摸清每一位学生的兴趣与爱好。只有掌握学生的实际情况，才能因材施教。教师一个爱的眼神、一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖。教师只有抱有“每一个孩子都是好孩子，犯错误是其成长过程中的一种经历”这样一种认识，才能做到不放弃任何一个学生。曾遇到一个后进生，老师不愿管、同学不愿理。后来经了解知道他父母离异，他与母亲相依为命。母亲下岗后，他开始放纵自己，本来聪明的他成绩却开始下滑。对此，教师应该耐心地做他的思想工作，并在课上常提问他，课后帮他补课，且及时表扬他的长处。在临近毕业时，他写道：“老师，谢谢您，是您无私的爱给了我重新认识自己的勇气，给了我向上的动力。”

五、师爱是师表与民主

为人师表是师德的重要部分，也是师爱的重要体现。青少年学生可塑性强，这就要求教师加强自身修养，树立美好形象，成为学生的楷模。学高为师，身正为范。用自己高尚的情操、宽广的胸怀和开拓进取勇于创新的精神为学生做出表率，用美好的形象感染学生、引导学生，这是一种无声的爱。在教育活动中，教师应广泛发扬民主，采纳学生的合理建议，虚心听取他们的意见，发挥学生的积极性，增强他们的责任感，让学生的能力在爱中得到锻炼和发展。没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师，只有全心全意地爱学生，才能取得学生的信赖。爱得越深，教育的效果就越大。

六、结束语

师爱是春风细雨，“非必丝与竹，山水有清音”，教师要更新教育理念，以人为本，用自己的爱心与真情关照每一个学生。面对新时代知识经济的挑战，教育工作者要站得高，看得远，用自己真诚无私的爱，用科学的教育方法，培养更多的现代化建设所需要的合格人才。

参考文献：

[1]王惠荣.为了心中的梦想[J].宁夏教育，2015（05）.

[2]高骥.浅谈师爱及其在教学中的作用[J].文教资料，2015（18）.