浅谈初中数学教学中存在的问题与对策

【摘要】数学并不是一个纯理论性、研究性的学科，它存在于我们生活中的方方面面，学好数学，不仅可以促进我们理性思维的形成，还能在解决实际问题的过程中得到有效运用。近年来，随着我国素质教育改革的不断深入，初中数学教学得到了快速发展，但仍存在一定的不足。本文作者对我国初中数学教学中存在的问题进行了详细的分析与总结，并提出了相应的解决对策。

【关键词】初中数学教学 存在问题 解决对策

由于传统教学理念的影响，我国初中数学教学仍然采用以教师为主导的灌输式教学方法，课堂枯燥、乏味，学生只能被动地接受。而且这种灌输式的教学方法还忽视了学生的差异性，有些学生很难理解教师所讲的内容，学习效果不佳，长此以往就会对数学失去兴趣，甚至产生厌学情绪。要想提高初中数学的教学水平，就要改变传统的教学理念，不断探索与创新，结合学生的实际状况制定一套科学、合理的教学方法，营造良好的课堂环境，提高学生对数学的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有对数学产生浓厚的兴趣，学生才能积极主动地去学习，这样就可以有效地提高学习质量。

一、初中数学教学中存在的问题

随着我国素质教育改革的不断深入，初中数学教学发展迅速，但仍存在一定的不足，主要表现在教学方法、教材内容、教学理念以及教师素质等几方面。具体内容为：

1.教学方法单一、落后。 由于我国传统教育方式的影响，多数教师在进行初中数学教学的过程中还是采用以教师为主导的传授式教学方法，教学手段落后，整堂课都是数学教师在进行不停的讲解，缺少创新，课堂氛围枯燥乏味，甚至有些学生会在数学课堂上昏昏欲睡，这就导致很多学生失去了学习数学的兴趣。随着社会的发展与进步，这种传统、单一的教学方法已经不适应社会的发展需求，严重制约了我国初中数学教学水平的提高。

2.深度不够，多浅层次互动，少深层次互动。在课堂教学互动中，我们常常听到教师连珠炮似的提问，学生机械反应似的回答，这一问一答看似热闹，实际上只是表象，实际效果并不好，既缺乏教师对学生的深入启发，也缺乏学生对教师问题的深入思考；我们还常常看到，在学生对某一问题的回答中，有许多雷同与重复，缺乏激烈的辩论，少见强烈的反驳。所有这些现象，反映出课堂的互动大多在浅层次上进行着，没有思维的碰撞，没有矛盾的激化，也没有情绪的激动。

3.教学理念落后。由于我国应试教育体制的影响，初中数学教学理念比较落后，很多教师在进行数学知识讲解的过程中，为了提高学生的成绩而只讲解考试大纲中的知识，运用大量的时间做习题。在这种教学理念的影响下，多数学生虽然能够取得良好的数学考试成绩，可是却忽视了数学思维与数学能力的培养，严重制约了学生综合能力的提高。

二、提高初中数学教学水平的对策

针对我国初中数学教学中存在的种种不足，提出了以下几方面的改革措施，希望能够促进我国初中数学教育的进一步发展，具体内容为：

1.改善单一、落后的教学手段。在进行数学教学的过程中要结合社会的实际发展需求，改变传统、落后的教学手段，营造良好的课堂环境。教师可以根据教学内容提出相应的问题，让学生进行讨论，这种先进的教学方式会使学生更加直观立体地了解所学内容，并对其留下深刻印象，不仅能够有效地提高学生的学习效率，还能锻炼学生的思维，具有非常好的教学效果。

2.根据学生实际状况，进行针对性的教学。每个学生的学习方法、思维方式、个性特点等都是存在一定差异的，所以他们的学习能力也是不同的。有些学生的学习能力比较强，喜欢探索与分析，如果教学内容过于简单，就无法满足他们的学习需求；而有些学生的学习能力比较差，理解新知识的过程比较慢，老师在课堂上讲解的很多内容都不能及时地理解与吸收。所以，数学教师在进行数学教学的过程中应该根据学生的实际状况，进行针对性的教学，这样才能起到事半功倍的效果，促进学生整体水平的提高。

3.运用先进技术，创新教学方法。近年来，随着多媒体技术的普及，网络已经成为人们日常生活中必不可少的交流与学习工具，我们不仅可以通过网络了解大量丰富的信息，还能将各种知识进行形象、生动的展示。所以，在进行数学教学的过程中，我们要充分利用先进技术，创新教学方法，让学生对数学知识与相关概念有个更加直观清晰的认识，这样不仅可以让学生对所学知识有更加深入的理解，还能提高他们的学习兴趣。

4.注重学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师，所以在进行职业数学教学的过程中，要积极培养学生的学习兴趣，这样他们才会积极、主动地去学习数学。教师在讲解数学概念的过程中，为了使学生们形成更加深刻的理解与认识，可以结合实际状况给学生们提供动手操作的空间，这样不仅可以提高他们的学习兴趣，还能培养他们主动参与探索的精神。通过这种实际操作的学习方法，学生可以主动地从不同方向去领会与理解相关概念，从而达到良好的学习效果

5.提高数学教师的整体素质。教师整体素质水平的高低对学生学习效果的好坏具有不可忽视的影响力，所以要不断提高教师的整体素质，这样才能有效促进初中数学教学水平的提高。初中数学教师不仅要具备较强的专业知识，还应具有不断创新的精神，能够结合学生的实际情况进行教学，帮助学生形成良好的数学思维，这样才能够有效提高他们的数学水平。