鄂温克民族“抢枢”传统体育项目推广之我见

【摘要】抢枢运动是少数民族人民在各自不同的历史进程中创造和发展起来的文化和财富。笔者从如何挖掘、整理、普及和推广抢枢运动，发挥学校教育的价值和功能，培养优秀的体育人才等方面进行了论证。

【关键词】鄂温克民族 “抢枢” 推广

抢枢运动是少数民族人民在各自不同的历史进程中创造和发展起来的文化和财富。随着鄂温克旗的不断发展，如何做好这项运动项目的挖掘、整理、普及和推广工作，在民族学校提倡这项运动的教育资源，充分发挥学校教育的价值和功能，是鄂温克旗教育工作者值得探索和研究的重要内容。

一、现阶段鄂温克旗抢枢运动的发展现状

鄂温克旗抢枢运动大致经历三个阶段，即1996―1997年两年的实验整理和系统研究形成了有固定场地器材、比赛方法及规则程序的民族体育竞技比赛项目。1998年成立“鄂温克抢枢学会”，被鄂温克旗列为“瑟宾节”“那达慕”的主要比赛项目，1999年6月鄂温克旗抢枢队表演获得“抢枢表演优秀奖”，2004年在呼伦贝尔市第一届少数民族运动会获得“抢枢表演优秀奖”，同年被列入全旗中小学体育课程。从2005年―2010年抢枢运动在学校体育课程相对停滞，从2011年抢枢这项运动由全旗重点民族学校鄂温克中学举行了“首届民族传统体育节”，才被学生熟悉了解，并逐步形成了较正规的竞赛制度，并对枢的材质作了调整，这项运动才逐渐在学校进行推广。但是，我们必须清晰地认识到，全旗有27所学校，其中民族学校有11所，只凭借某一所学校推动这项运动是很难推广的，进而制约了学校体育传承民族文化的发展，因此，要实现这项运动的可持续发展，就应该将抢枢运动进行普及与推广。

二、影响学校民族传统体育――抢枢运动推广普及的主要因素

1.思想观念。（1）上级相关部门没有意识到抢枢运动在学校推广普及的意义。“抢枢”是勤劳、勇敢的鄂温克民族同自然搏击中流传下来的一项古老的民间传统体育竞技游戏项目，具有一定的思想性、教育性、娱乐性和观赏性，是一项极为广泛的民间体育项目，它体现了一种奋发向上的民族精神、机智勇敢与顽强的生存认识，而学校体育就是要培养学生将现代体育与民族传统体育相结合，传承和发展民族文化的教育理念和教育实践。（2）对这项民族传统体育认识上的错误。随着社会变迁和现代体育的冲击，民族传统运动在社会生活和教育上的作用只会越来越弱，无论是大众体育娱乐的需要，还是满足以学校体育中田径项目、球类项目为代表的现代体育的要求都相去甚远。

2.缺乏强有力的行政手段和政策法规的支持。传统体育项目的推广普及的相关法律与政策，目标任务不明确，措施办法不够具体，因而在实际工作中起不到约束和激励的作用。如2006年由国家体育总局和国家民委联合下发的《关于加强少数民族传统体育工作的意见》的通知中关于民族传统体育在群众体育和在学校中推广的意义说：“鼓励和支持各类学校在开展现代体育教学和活动的同时，开展民族传统体育的教学和活动，培养民族体育人才。民族学校和民族地区的体育学校应将民族传统体育作为学校体育活动的重要内容，并创造条件将民族传统体育列为正式体育课程或乡土教材。”这里面就没明确和具体的目标和要求，基本上都是“鼓励和支持”的语言，没有以正式文件的形式下发，这就决定了民族传统体育难以走进学校体育和群众体育，这也是民族传统体育项目处在一个水平较低、范围较小的现状的根本原因。

3.缺乏资金和场地器材设施。随着社会的不断进步和发展，人们生活水平的不断提高，对包括体育在内的需求日益增加，而目前的体育经费还不能满足人们日益增长的需要，这就更增添了抢枢运动的推广普及工作的困难和难度。

三、主要对策

1.加强思想，提高认识。利用电视、广播、对媒体等平台向人们介绍民族传统体育项目，如抢枢的场地、器材、运动的基本技术、方法和规则等。

2.采用行政手段，制定政策法规，确保民族传统项目的顺利进行。各相关部门加强联系和合作，深入调查，制定目标、任务、权利、责任和义务，提出明确的经费投入、人才培养及监督手段等。

3.设立民族传统运动项目专用资金，增加投入，加快发展。政府既要加大资金的投入，又要设立专用的资金，来发展民族项目，还要依靠社会力量，调动各方面的积极性。

4.深化民族学校体育教学改革，加快人才的培养。要有计划、有组织地建立和完善民族传统体育，民族地区的生源主要在少数民族地区，他们本身就对民族体育耳濡目染，兴趣也很浓厚，并具有很好的基础，不需要很多人力进行教学。

5.将少数民族传统体育项目抢枢运动纳入学校正轨体育课程体系，并给予必要的课时保证。

6.加强师资队伍建设，提高教师业务水平、教学能力，以提供正常教学的必要保障。

总之，少数民族传统体育的普及应立足各民族本身，要通过各种方式保留和发展自己的特色传统体育，提炼精华，大胆吸收，与近代体育项目发展相结合，相辅相成，相互促进。培养优秀的少数民族体育人才，需要加强学校体育设施建设，加大资金的投入，从小抓起，从而使学校少数民族传统体育取得长足的发展。

参考文献：

[1]李侠功.少数民族传统体育教育事业发展现状及其对策[M].中央民族大学出版社.2009.