农村中小学综合实践活动《线绒粘贴画》的研究

一、选题背景

粘贴画在我国民间一直流传，是我国民间艺术的瑰宝，不仅深受国人的喜欢，也让众多的国外友人爱不释手。在学生中开展粘贴画活动，鼓励学生在原有的材料上进行改进，做到立体感强、色彩缤纷，给人以形象逼真、奇特精美的感受，不仅能提高学生的动手能力，而且能让学生感受美、表现美、创造美。为了使这一民间艺术的精华得以继承、发展与创新，我们确立了《线绒粘贴画》这一综合实践活动课课题。

二、设计理念

综合实践活动的理念是“立足丰富的乡土文化资源和学生的现实生活，追求美术观念、内容、材质、工具、手段的全方位创新”。“线绒粘贴画”主题创作活动以此理念为指导，在确保学生主体地位的前提下，通过集体讨论、小组合作探究的形式引领学生从生活中发现可供创作的素材，通过构思与创作谋求在毛线粘贴画的内容、形式、手段、观念等方面的发展，同时培养学生的美术综合技能和审美观念。

三、活动过程

（一）选题阶段

1、引导学生对前期创作的毛线粘贴画进行自我评价，并欣赏其他的一些优秀毛线粘贴画，使学生明确前期创作中在内容单一、临摹过多、手段单调、与生活联系不多等方面的不足。

2、提出“如何进行线绒粘贴画的创作？”的议题进行分组讨论，然后集体交流。

（二）整体设计阶段

学生虽然是活动的主体，但不意味着整个活动过程就是学生的单边行为，教师在其中的指导作用也非常重要，具体体现在对整个活动进行总体设计，并对活动过程中学生可能出现的困难进行预想并尽可能提供解决方案。

1、活动目标

（1）情感目标：使学生感受创作活动的喜悦，进一步培养热爱生活的态度及合作、审美意识。

（2）技能目标：使学生熟练并基本掌握线绒粘贴的技巧，并在此基础上力求有所创新；初步掌握线绒粘贴画中人物形象构画的基本方法，力求形象性。

（3）认知目标：使学生认识到生活之中处处有美术创作的素材，并对综合实践活动有一定的理解而且能有效地将其与美术学科相结合。

（4）成果目标：能独立创作出线绒粘贴画作品，且有一定的生活基础与童趣。

2、预计课时：课内约40课时，整个活动过程跨度约两个个月。

3、活动进程：组合小组方案构思方案优化任务分解实践制作成果展示

4、指导要点：

（1）素材的选取上指导学生要善于选取自己喜欢的、易于表现的动、植物形象或景物，在此基础上进行适当地夸张、装饰。

（2）底图的构画上指导学生多参与一些漫画、卡通、简笔画等作品，下载一些精美粘贴画作品进行临摹，学习构图、配色等，并在适当临摹的基础上进行再创造，力求简洁、生动。

（3）色彩的搭配上指导根据内容及构图的意境和谐地搭配毛线的颜色，参考一些水粉画、水彩画等色彩搭配好的范画进行学习、创作。

（4）粘贴的技法上指导集体进行协商，要求有所创新。

（5）帮助学生组合成异质小组，指导小组成员在创作活动中按能力的不同进行合理分工。

（三）活动展开阶段

1、小组组合：以自愿组合为基本原则先组成六个小组，然后教师以异质、互补为原则进行调整，使各小组间无过大的能力差异。

2、方案构思：各小组成员进行有目的的观察，确立创作素材后拿出创作方案。创作方案要求具备以下要素：

（1）来源说明：创作的内容是从哪儿来的？为什么要选择这个内容？

（2）作品草图：用铅笔或水彩笔构画出线绒粘贴画的底图草稿。

（3）制作方法：包括小组成员分工、制作步骤、粘贴技巧等。

3、方案优化：各小组创作方案制订完成后在班级内公布一至二天，接受其他小组的评价的同时指导教师也必须对各小组的方案进行认真审议，从各方面提出建议。在此基础上，各小组对创作方案进行修改、优化。

4、任务分解：根据小组成员间能力的不同，将创作任务从构画底图、贴双面胶、粘贴边框等方面进行分解并落实到每个成员，使每个人都有事可做。

5、实践制作：

（1）构画底图：小组中的绘画能手，根据方案中的草图进行细致地构画，要求注重整体不能拘泥于细节，要利于线绒的粘贴。

（2）整体配色：根据创作内容和构图的意境小组成员间集体协商配色的方案，要求和谐不突兀、简单不花哨。

（3）确立技法：根据构图及色彩搭配特点确立粘贴的技法，通过断线平粘或立粘、连线环粘、剪碎粘等方法使平面化作品尽量体现出层次性与立体感。

（4）上双面胶：在底画上全部粘上双面胶，要求尽量细致不超出底图的线。

（5）粘贴线绒：把单幅画面划成一块块小区域分解到个人或每个人负责一至二个单幅画面，在统一配色、统一技法的基础上分工进行线绒粘贴。基本步骤为：粘贴线及区域线主体部分粘贴其他部分粘贴整体修补粘贴。

（6）作品装裱：待作品粘贴完成后以清洁画面、加边框、制作标签、用玻璃压制定型等形式进行装裱。

（四）成果展示阶段

1、将作品粘贴于展板上，以各小组相互打分和教师打分的形式评选出优秀作品。

2、对优秀作品进行再加工后进行装裱，并参加全校性的每月一次的综合实践活动成果展。

（五）总结反思阶段

1、小组反思：在活动过程中大家的配合好吗？哪些方面需要改进？哪些方面是有价值的？活动中遇到了哪些困难？是怎样解决的？

2、个人反思：在活动中我尽力了吗？从中学到了什么？哪些方面需要加强？

3、集体总结：通过整个活动，我们在线绒粘贴画的创作内容、形式、制作技巧等方面得到了哪些有益的经验？下一阶段的创作，我们应从哪方面入手？谈谈我们的研究体会或收获。

综合实践活动的真正主体是学生，我们关注实践的结果，更应关注的学生的实践过程。学生在活动过程中发现了什么问题，想方设法地解决了哪些问题；在实践中获得了哪些体验；培养哪些能力。通过本课题的研究，培养了学生的问题意识、合作意识，提高了学生发现问题、解决问题能力。总之，综合实践活动的开展大有可为，前途广阔。