浅谈实施大学生成才规划的意义

摘要:我国高校教育已经由精英化教育发展到大众化教育阶段,学生的整体素质、成才标准和就业方式都对大学生成才规划提出了要求。本文认为实施大学生成才规划是在培养学生过程中的一种具有针对性且积极有效的方法,对促进大学生健康成长、培养合格的社会劳动者等具有重要意义。

关键词:大学生成才规划 成才因素 高等教育

大学生成才规划由就业为导向,由职业规划、专业知识和技能积累规划、综合素质提升规划三部分组成,包括正确自我评估、确定成才目标、制定行动计划实现目标三个步骤。

一、实施大学生成才规划的必要性

1.大众化教育下的高校学风需要实施大学生成才规划

良好的学风是提高教育质量的重要条件,但近年来高校招生不断扩招,致使办学条件的发展与办学规模的发展相脱节,学校各方面条件超负荷运转,师资配备、教学组织和学生管理等都出现了许多的新问题,高校学风出现了一定程度的滑坡。因此需要通过实施大学生成才规划,提高学生的学习动力,端正学生的学习态度,进而加强高校的学风建设。

2.激烈竞争下的就业压力需要实施大学生成才规划

随着我国社会主义市场经济体制的健全和完善,用人单位人才使用效能化,人力资源价值经济化和社会需求的多样化、个性化的特征日益凸现。社会对高校毕业生的要求越来越高,越来越多的应往届大学毕业生导致竞争愈演愈烈。主要表现为:知识储备不足,缺乏相应的实践和动手能力,对社会现实、行业现状不够了解,对自己的长处不足,适应岗位的能力不足,缺乏艰苦创业、从基层做起的意识和精神。通过实施大学生成才规划,可以有效地培养大学生的职业意识、竞争意识、风险意识等。

3.大学生对人生发展与职业选择的迷茫需要实施大学生成才规划

随着大学生学习压力与就业压力的不断增大,不少大学生对自己所选专业的价值和发展前途产生怀疑,少数人干脆不再设计自己的职业生涯规划,“做一天和尚撞一天钟”,这种没有明确理想和目标的大学生极易受到外界环境的影响,陷入网络游戏或谈情说爱之中而难以自拔、迷失方向。因此,需要通过实施大学生成才规划,使学生尽可能的规划未来职业的发展轨迹,学会妥善协调好时间和精力。

二、实施大学生成才规划的意义

1.实施大学生成才规划,辅助实现高等教育的目标

大学生是科学技术的承载者和实践者,是推动科学发展、社会进步的主力军和生力军。不同的社会和不同的社会发展阶段,对大学生的素质结构有着不同的规定。我国高等教育法明确规定,要通过高等教育活动,把大学生培养成为“德智体全面发展的社会主义高级专门人才”。而成才规划恰恰体现了我国社会主义高等教育的目的,实施大学生成才规划促使大学生适应社会发展的需要,获得事业成功,学会学习、做事、合作和发展。

2.实施大学生成才规划规划大学生生活,明确高校学生的基本任务

制定和实施大学生成才规划,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,使大学生在学校中有自己奋斗的目标和努力的方向,激起奋发向上的欲望和动力,充分发挥主观能动性。当前有不少学生浑浑噩噩,得过且过,认为大学是人生栖息的驿站,这就是缺乏职业规划、对自己的将来不负责任的一种表现。正确的成才规划可以克服大学生在学校中无所事事的状况,为大学生在学校学习增添学习动力。

3.实施大学生成才规划能够客观真实反映学生基本状态

正确的成才规划,有远期奋斗目标,即将来要去从事什么工作并取得何种效果;也有近期或阶段性的奋斗目标,如在校期间英语、计算机要达到什么程度,学习成绩要在班中居于普通水平,另外在人际交往、组织协调能力、语言表达能力等都可以制定明确的目标,这种量化的信息正反映了高校学生的基本状态。教育工作者通过掌握学生的基本状态有效的因材施教,引导和督促学生更好、更有效地完成自己的目标。

三、实施大学生成才规划的保障措施

1.在组织上坚持领导重视、注重导师辅导作用

导师在学生实施自身成才规划过程中发挥着重要的作用。导师包括辅导员、专业指导老师以及其他代课教师,他们在学生成才规划中承担着“政治上引导、学习上指导、生活上辅导、心理上开导”的作用。高校在开展学生成才规划时,要加强领导,注重导师制,要根据每一位学生的实际,帮助其分析各方面条件,引导学生制定正确的、符合实际的成才规划。

2.在部署上坚持全面发展、重点推进

在学生的成才规划中应避免过高的、不切实际的目标定位,而要实事求是、量力而行,坚持全面发展、重点推进。在大学四年中根据实际情况给自己制定总体目标和阶段性目标,包括学习方面、综合素质拓展方面、专业技能培训方面等不同领域要有明确的发展方向,在不同阶段侧重点不同,比如大三阶段:深化专业知识,提高专业技能,获取技能证书,积极备战考研。而这大四阶段:端正就业思想,参加毕业实践,搜集就业信息,选择就业岗位。在目标定位后,要有的放矢,循序渐进。

3.在要求上坚持长远规划、具体计划

在职业生涯规划中,既要有长远的目标,毕业后要去干什么,成为什么样的人才,取得什么样的成绩;也要有近期的目标和具体计划。具体计划就要围绕长远规划并为之服务。具体计划更要具有实际操作性,要不时地回顾和反思,同时在具体回顾和反思的同时在具体计划中要制定具体的时间表和行动细则。

4.在过程中坚持过程监控、学年考评

在成才规划制定和实施过程中,最重要的工作是怎样为实现目标而进行必要的软硬件配置并逐项落实。就在校学生而言,有关教师能适时地督促检查,并结合学年考评等进行反思回顾,实行全过程监控,同时完善学生相互的督查作用会取得事半功倍的效果。通过适时的活动,鼓励学生自觉地记录励志周记等,及时发现社会中的一些问题,实现实施成才规划中的他人监督和自我督促的有机结合。否则,很多学生在入学时满腔热情,豪情壮志,制定了详细的成才规划,但热情过后,意志消沉,成才规划也就会付诸流水,流于形式。

参考文献

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[4]卢霞.浅谈大学生成才规划的制定与实施.山西科技,2009(1).

作者单位:

山西大学商务学院