谈初中英语作业批改的现状和对策

【摘 要】伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了初中英语教学的发展，在实际的初中英语教学中，教师根据学生的实际学习情况，为学生布置合理的作业，以进一步促进学生英语知识的掌握。但是，在对学生布置英语作业的环节中，仍然存在着些许问题有待解决。因此，本文主要针对于初中英语作业批改的现状及对策进行了相关方面的分析和探讨。

【关键词】初中英语；作业批改；现状；对策

由于英语属于外语，学生在学习起来比较困难，并且在完成作业的过程中，很多的知识点无法全面的掌握，而教师在对学生的作业批改中，没有及时的发现学生作业中存在着的问题，影响到学生的学习效果。因此，本文主要针对于初中英语作业批改的现状问题进行了分析，并且详细的探讨了针对性的解决措施，这里结合我多年来教学教研实践、认识与思考，从如下几个方面谈谈促进学生英语作业批改的策略。

一、初中英语作业批改现状分析

1.作业批改时间过长

在初中英语作业批改的过程中，存在着作业批改时间过长的问题，其主要是由于班级的学生较多，教师需要对每个学生作业进行认真的批改，进而导致教师批阅完整个班级的作业需要很长的时间，再加上教师平时的课业负担较重，进而影响到教师批改作业的速度，一方面，无法及时的了解学生的知识掌握情况，另外一方面还导致学生无法及时的纠正在英语学习中存在着的不足，严重的影响到学生英语学习的进步，不利于学生的长远发展。

2.教师得到的反馈信息不全面

在初中英语作业批改的过程中，还存在着教师得到的反馈信息不全面的问题，由于教师一般为学生留的是家庭作业，而学生在完成作业的过程，由于自身方面的原因，像，懒惰，作业不会做等原因选择了抄袭别人作业，并且由于现如今互联网信息非常丰富，教师布置的作业，学生能够很方便的从互联网中获得作业答案，进而形成了不劳而获的心理，耽误了自身的学习，教师在为这类学生批改作业的过程中，无法全面的掌握学生真实的学习情况，影响到教师的教学计划和学生英语水平的提高。

3.教师在批改的过程中没有评语

在实际的英语作业批改的过程中，教师由于作业批阅量较大，教师没有给学生的作业中留下评语，一般选择对号或者是错号等方式批阅，这种方式导致教师与学生沟通的不及时。学生完成作业教师批改作业实际上是一个交流的过程，教师从学生批改作业的过程中，了解学生的学习情况，了解学生英语学习的过程中存在着的问题，教师应该在批改作业的过程中，应该对发现的问题进行及时的评价，由于学生较多，而教师如果没有在批改作业的过程中及时的学生评语，教师在上课的过程中，教学任务分散了教师的精力，导致学生不能够了解自身英语学习中的问题，影响到学生的学习效果。

二、解决措施分析

1.教师随堂批改

针对于教师在批改作业的环节中，批改时间过长的问题，教师可以选择随堂批改的方式，教师可以将学生完成的作业，带到课堂中，在学生思考的过程中，或者在课堂练习的过程的中，在学生听力、阅读的过程中等等，趁着这个时间进行作业的批改，如果发现学生作业中存在着哪些的问题，可以随时与学生交流，使学生能够了解在自身英语学习中存在着的问题，进而采取针对性的措施进行解决，能够实现良好的作业批改的效果。另外，教师在选择随堂批改的过程中，最好与学生进行单独的交流，避免在整个班级学生面前对学生进行指正，避免伤害学生的自尊心，影响到学生英语学习的积极性。因此，教师可以与学生进行单独的交流，使学生能够了解到在作业中存在着哪些不足的问题，才能够有效的提高学生的英语学习水平，促进学生的良好发展。

2.选择随堂作业的方式

由于教师为学生预留家庭作业的过程中，存在着很大的弊端，抄袭的问题非常严重，导致学生无法及时的检验自身的学习水平，也影响到教师的教学计划。因此，针对于这方面的问题，教师可以采取随堂作业的方式了解学生的学习情况，随堂作业的优势在于学生能够在教师的监督下完成作业，避免学生抄袭的问题，作业中能够全面的反映学生知识的掌握情况，进而教师根据学生的实际学习的情况，学生学习中存在着的问题，进行针对性的教学，能够更好的促进学生的学习，不断的解决学习中的问题，提高学生的英语学习能力和学习水平。

3.在批改作业中应该进行评价

教师在对学生的英语作业进行批改的过程中，应该对学生的英语作业完成情况进行评价，也就是应该在学生的作业中留下评语，如果学生在近期的作业中，完成的比较好，进步非常大，教师可以采取一些鼓励性的语言，增加学生学习英语的自信心，调动学生学习的积极性。如果学生的作业完成不好，教师也可以结合学生的问题，进行评价，使学生了解到自身英语学习中存在着的问题等等，这样能够提高作业批改的有效性，使学生能够真正的从完成英语作业的过程中，不断的发现自身的不足，不断的进行改正，确保学生英语学习的不断进步，促进学生的长远发展。

三、结束语

本文主要针对于初中英语作业批改的现状和对策进行了分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，在初中英语作业批改的环节，存在着的问题是较为严重的，教师需要充分的重视这些问题，并且采取有效的措施进行解决，才能够确保学生英语学习的顺利进行。另外可以在以后的课堂教学中可以不断通过小组合作学习，培养学生的独立学习能力，虚心学习借鉴他人的学习长处和解决问题的方法。当小组合作学习进行到一定时间后，要安排恰当的时间进行全班交流学习，这一般是由各小组的代表交流他们围绕学习内容进行探究性学习的过程和解决问题的方法，从而开启学生的思路，发散学生的思维，培养学生的创新精神。

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作者简介：

王旬钰（1983～），女，大学本科学历，主要从事初中英语教学工作。